教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)及其影響研究

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	劉曉婷著,曹一鳴叢書主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787303256754	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	209	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本研究聚焦到在職小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一范圍，主要對(duì)以下三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了探討和研究：⑴適合于我國國情的教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)（MKT）測(cè)評(píng)工具的本土化研究，以及教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀的診斷；⑵小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)評(píng)框架與測(cè)評(píng)工具的開發(fā)，以及小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)的測(cè)評(píng)；⑶教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力的影響。

作者簡(jiǎn)介

　　曹一鳴，北京師范大學(xué)二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，京師數(shù)學(xué)課程教材研究中心主任，主要從事數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論研究。兼任國家教材委員會(huì)專家委員會(huì)委員，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)，教育部首批“國培”專家，教育部師范專業(yè)認(rèn)證專家，The Research Journal of Mathematics and Technology執(zhí)行主編。在《教育研究》《中國教育學(xué)刊》《課程·教材·教法》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文190余篇。劉曉婷，教育學(xué)博士，北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)與科學(xué)教育學(xué)院教師，副教授。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作。研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展。

圖書目錄

章緒論/1
節(jié)研究緣起1
第二節(jié)研究?jī)?nèi)容與研究問題7
第三節(jié)研究意義9

第二章文獻(xiàn)述評(píng)及核心概念界定/10
節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)需要什么知識(shí)：從學(xué)科教學(xué)知識(shí)到
數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)10
第二節(jié)教師如何影響學(xué)生學(xué)習(xí)：研究范式的轉(zhuǎn)變
15
第三節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科能力是什么：數(shù)學(xué)能力的內(nèi)涵與
要求16
第四節(jié)核心概念界定24

第三章研究設(shè)計(jì)/30
節(jié)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)表現(xiàn)的研究設(shè)計(jì)與方法
30
第二節(jié)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)的研究設(shè)計(jì)與方法
31
第三節(jié)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力
相關(guān)性研究的研究設(shè)計(jì)與方法33
第四節(jié)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力
測(cè)評(píng)工具的開發(fā)35

第四章小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)表現(xiàn)研究/38
節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)測(cè)評(píng)框架編制概況38
第二節(jié)測(cè)評(píng)工具質(zhì)量分析39
第三節(jié)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)總體表現(xiàn)及分析57
第四節(jié)不同區(qū)域教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)表現(xiàn)比較69
第五節(jié)不同教齡教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)表現(xiàn)比較80

第五章小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)研究/91
節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科能力二級(jí)能力維度的構(gòu)建91
第二節(jié)測(cè)評(píng)工具的研發(fā)與設(shè)計(jì)101
第三節(jié)測(cè)試試題評(píng)估及試題質(zhì)量分析106
第四節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科能力的水平等級(jí)劃分118
第五節(jié)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)研究結(jié)果122

第六章教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)與小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力的相關(guān)性
研究/157
節(jié)簡(jiǎn)單相關(guān)性分析、回歸分析結(jié)果157
第二節(jié)分層線性回歸分析研究結(jié)果160
第三節(jié)研究結(jié)論與討論162

第七章研究結(jié)論與反思/166
節(jié)研究結(jié)論166
第二節(jié)研究啟示175
第三節(jié)研究的創(chuàng)新和不足及進(jìn)一步的研究問題176

參考文獻(xiàn)/179
附錄1小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)測(cè)試/190
附錄2全體教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)及子維度表現(xiàn)分布圖/195
附錄3小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)試三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷（部分）/199
附錄4小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)試五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷（部分）/204
后記/208