中學生教育心理咨詢研究

定　價：￥68.00

作　者：	許明月著
出版社：	光明日報出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519460976	出版時間：	2021-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	234	字數(shù)：

內容簡介

　　本書基于中學生教育心理工作的特征，在作者38年中學生教育心理工作實踐的基礎上，根據(jù)當今中學教育發(fā)展需求，本著理論聯(lián)系實際的原則，結合教育心理工作實踐中遇到的典型案例，運用現(xiàn)代心理學和教育學理論進行研究分析，介紹中學生心理的基本特征，并為讀者提供解決實際問題的理論方法。提出中學生正處在青春期，中學生、家長、教師和心理工作者首先要了解青春期的基本特點，善于及時合理地應對與解決青春期的常見問題，保障中學生身心健康成長。

作者簡介

　　許明月，男，中學高級教師，國家認證心理咨詢師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人分會特殊教育委員會理事?，F(xiàn)任職于山東省臨朐縣第一中學。1981年?？飘厴I(yè)于昌濰教師進修學院數(shù)學系，1986年本科畢業(yè)于華東師范大學數(shù)學專業(yè)（函授）。擔任中學數(shù)學教師31年、班主任25年、數(shù)學教研室主任22年，擔任學校專職教育心理咨詢9年。出版合著《教師行為概論》；主編《與名師對話》叢書數(shù)學學科；發(fā)表各類教育教學論文20余篇，曾獲2014年山東省大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎優(yōu)秀指導教師等榮譽。

圖書目錄

章普通心理
節(jié)調節(jié)注意指向，克服交往障礙
第二節(jié)擴大注意范圍，化解人際沖突
第三節(jié)發(fā)揮感覺后象在學習中的作用
第四節(jié)發(fā)揮無意識記，開發(fā)記憶潛能
第五節(jié)如何不把知識還給老師
第六節(jié)了解雜念淵源，種好自我心田
第七節(jié)心念相左，身心疲憊
第八節(jié)簡單方法也可解決煩惱問題 ·
第九節(jié)別為邊聽音樂邊做作業(yè)糾結…
第十節(jié)心念沖突導致的負面情緒…
第十一節(jié)潛動機引起的隨機行為…
第十二節(jié)沒說出的可能是無法表達
第十三節(jié)煩擾惱亂，難覓其根
第十四節(jié)難以鏟除只可抑制的意念…
第十五節(jié)煩惱依于專注叉止于專注…
第十六節(jié)因勢利導降低意念優(yōu)勢 …
第十七節(jié)理想是在雜念叢中生根發(fā)芽 …
第二章常規(guī)教育
節(jié)怎樣在落后的情況下前進
第二節(jié)預防大考前的時空障礙
第三節(jié)預防心念沖突導致拖拉行為
第四節(jié)化解交往中的自卑感…
第五節(jié)當下成績未必決定未來
第六節(jié)勿讓父輩期望成為學*擔
第七節(jié)領悟“威信”減緩落選的壓抑
第八節(jié)家庭氣氛與孩子的手機依賴
第九節(jié)如何預防考前預期性焦慮
第十節(jié)從投射原理引起的自我反思
第十一節(jié)將需求欲望升華為追求境界
第十二節(jié)如何減輕追求完美帶來的焦躁
第三章教育心理
節(jié)不可或缺的“死亡教育”
第二節(jié)失去自我的學生
第三節(jié)直面死亡感悟人生
第四節(jié)善是人生的緣起與歸宿
第五節(jié)防止被完美的追求綁架自我
第六節(jié)認識情感規(guī)律學會調控情緒
第七節(jié)讓心靈煥發(fā)出人性的光芒
第四章自我認知
節(jié)學習是個完整的心理活動過程
第二節(jié)確定性觀念的功與過
第三節(jié)意識活動以不確定性為基礎 ............. 主要參考書目后記