留守兒童心理健康教育

　　留守兒童一般是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、 母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)，接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。但城市中也有，這些孩子雙親健全、 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚，由父、 母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)。大多數(shù)留守兒童很少見(jiàn)到父母，親子之間缺乏交流溝通，大多存在較為突出的心理健康問(wèn)題。本書(shū)以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，通個(gè)各種實(shí)際經(jīng)歷和故事案例，深入淺出地分析解決留守兒童各種心理狀況和問(wèn)題，關(guān)注留守兒童心靈上的成長(zhǎng)，也力圖使這本書(shū)能被留守兒童及其父母接受和理解，成為相關(guān)人員歡迎的口袋書(shū)。

　　任葦：中國(guó)青年政治學(xué)院青少系副教授、碩士生導(dǎo)師，歐洲委員會(huì)專家網(wǎng)絡(luò)首位中國(guó)訪問(wèn)學(xué)者，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、教育部合作項(xiàng)目專家組成員，中央電視臺(tái)少兒頻道特約專家，中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》欄目主講，中央文明辦、教育部、中國(guó)心理學(xué)會(huì)青少年“心理專家講壇”主講，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“小天使行動(dòng)”主講?，F(xiàn)任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專業(yè)委員會(huì)、青年工作專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)督導(dǎo)師，美國(guó)國(guó)際心理危機(jī)管理學(xué)會(huì)授證治療師，德國(guó) MEG 研究院授證催眠治療師，德中心理研究院授證首批系統(tǒng)式家庭治療督導(dǎo)師，中英學(xué)院制兒童心理治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方教師，中德系統(tǒng)式家庭治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方助教。