公共教育財(cái)政視角下中國(guó)教育公平問(wèn)題研究

　　教育是民生的重要組成部分。黨的十九大報(bào)告也指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大的發(fā)展成果。然而，教育不公平問(wèn)題卻一直與之相伴，已成為了教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵阻礙，如何實(shí)現(xiàn)教育公平是政府和公眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題，也是眾多學(xué)者研究的重點(diǎn)課題。顯然，教育事業(yè)未來(lái)的優(yōu)質(zhì)且可持續(xù)的發(fā)展離不開(kāi)教育公平的實(shí)現(xiàn)，而公共教育財(cái)政作為一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品，其不僅是教育事業(yè)發(fā)展必不可少的重要支撐，也在教育公平實(shí)現(xiàn)過(guò)程中扮演著十分重要的角色。因而，本文將以公共教育財(cái)政為研究核心，對(duì)我國(guó)教育公平問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)討論。就當(dāng)下現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的教育公平程度仍須提升，公共教育財(cái)政投入力度不夠充分、分配也不盡合理。在這樣的背景下，探討公共教育財(cái)政在教育公平中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，將為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供一定的參考和借鑒。本書(shū)擬在充分的背景梳理與研究綜述基礎(chǔ)之上，以兩大階段和四點(diǎn)問(wèn)題為總體思路開(kāi)展具體研究，將嘗試對(duì)我國(guó)公共教育財(cái)政自身的分配公平性問(wèn)題開(kāi)展細(xì)致分析，并以此為基礎(chǔ)，更進(jìn)一步地分別開(kāi)展了教育入學(xué)機(jī)會(huì)差異和學(xué)生成績(jī)差異形成的異質(zhì)性和機(jī)制路徑探討，最終得出一系列結(jié)論和有針對(duì)性的幾點(diǎn)政策建議。

　　周遠(yuǎn)翔，男，1991年1月出生，安徽巢湖人?，F(xiàn)為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師，校聘“龍湖學(xué)者”。2016-2019年，北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。2018年至今，擔(dān)任《Resources， Conservation and Recycling》、《Technological Forecasting & Social Change》、《Computational Economics》等國(guó)際期刊匿名審稿人。近年來(lái)，在《統(tǒng)計(jì)研究》、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《Resources， Conservation & Recycling》等CSSCI/SCI/SSCI發(fā)表論文多篇。目前，主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)“基于自然資源管理的中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)安全評(píng)價(jià)研究（20YJC790193）”；安徽省高校自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)“能源-環(huán)境-健康復(fù)雜系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究（KJ2020A0006）”；校級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)“教育信息化背景下的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革研究（acjyyb2020067）”。