文學教育要以文學的自身規(guī)律,對學生因勢利導,因材施教。文學有其特有的形式和表現(xiàn)方式,所以必須以文學的內容對學生進行教育,以文學的手段將學生內心打開,以文學的姿態(tài)將學生引進詩意的世界,并放飛他們天馬行空的想象。作為文學教育者,感召勝于灌輸,行動勝于語言。我們欣喜地看到,我院老中青三代教師,為學生們不斷奉獻出詩歌、散文、小說、戲劇方面的精品力作,還通過詩社、話劇社的視頻、舞臺演繹等精彩紛呈的形式,感召著一屆又一屆的青年學子。同時,老師們還無私地利用自身的資源,積極推薦學生在各個平臺發(fā)表作品,以至于形成備受外界關注的“內蒙古大學師生作家群”。作為內蒙古大學的青年學子,在這樣融洽溫暖的氛圍中寫作,何嘗不是一種人生的幸運和幸福?每個年輕的學子,必將在未來擁有不同的人生際遇。就像河流的歸宿是波瀾壯闊的海洋,海洋的盡頭或許連接著另外一條光芒閃爍的河流。文學教育雖然不能讓學生們換得世俗的功名利祿,卻必將給予他們滋養(yǎng)一生的啟示:遼闊大海的那邊,還有一條清澈閃亮的精神之河,就在那里,鮮花怒放,鳥鳴啁啾,大地遼闊,而我們的靈魂,則安放其上,詩意地棲居。