師者論語

　　本書是一群教育人捧讀《論語》的心得體悟，不是《論語》講稿；是為廣大教師能夠盡快走進(jìn)《論語》，親近經(jīng)典而搭建的一座橋，而非一座碑；呈現(xiàn)的多是作者捧讀《論語》即時(shí)的、靈動(dòng)的思緒，不是定論。經(jīng)典是常讀常新的，不同的年齡、不同的境遇、不同的心情，往往有不同的體會(huì)與感悟；而無論何人何時(shí)何地，只要本著誠意捧讀《論語》，都會(huì)被觸動(dòng)，有啟發(fā)與感動(dòng)。這本書呈現(xiàn)的是不同生命與《論語》的鏈接，因觸動(dòng)而引發(fā)的心得是如此不同，風(fēng)格各異，又是如此積極昂揚(yáng)，向上向善，這就是經(jīng)典的魅力，《論語》的價(jià)值。

　　從春俠，國家教育行政學(xué)院研究員，學(xué)校管理教研部主任，師德智庫負(fù)責(zé)人，北京大學(xué)管理學(xué)博士。社會(huì)兼職：北京師范大學(xué)、西南大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師；國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)宣傳出版委員會(huì)委員；新華網(wǎng)健康中國促進(jìn)工作委員會(huì)委員；國家智庫專家成員。長期負(fù)責(zé)教育部重大系列培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施，主持參與式培訓(xùn)開發(fā)與推廣，致力于推動(dòng)培訓(xùn)模式變革與多元化。在研究領(lǐng)域，致力于教育領(lǐng)導(dǎo)力研究、傳統(tǒng)儒家文化推廣以及師德建設(shè)，主持學(xué)院重點(diǎn)課題“教育局長能力建設(shè)系列研究”“培訓(xùn)專業(yè)化系列研究”以及師德教材及課程開發(fā)，參與主持國家重大教育課題多項(xiàng)，公開發(fā)表文章40多篇。