珠海歷史文化研學(xué)旅行課程研究

第一章 總論
第一節(jié) 課題研究的提出
第二節(jié) 課題研究的內(nèi)容
第三節(jié) 課題研究的資源分析
第二章 珠海歷史文化研學(xué)活動與學(xué)科素養(yǎng)
第一節(jié) 如何選擇研究課題
第二節(jié) 如何開展史料實(shí)證
第三節(jié) 如何進(jìn)行口述史研究
第四節(jié) 如何培養(yǎng)家國情懷
第三章 珠海歷史文化研學(xué)活動的組織
第一節(jié) 珠海歷史文化研學(xué)活動組織的基本流程
第二節(jié) 研學(xué)活動與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的組織
第三節(jié) 研學(xué)活動方案的設(shè)計(jì)案例
第四章 初中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 以鄉(xiāng)土教育活動促進(jìn)傳統(tǒng)文化回歸的嘗試
——以“珠海市翠微村鄉(xiāng)土調(diào)研活動”為例
第二節(jié) 單元教學(xué)視角下的《人文珠?！方虒W(xué)策略初探
第三節(jié) 依托《人文珠?！窐?gòu)建富有地方特色的綜合實(shí)踐活動課程
第四節(jié) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法下的初中歷史研學(xué)旅行課程評價(jià)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 依托綜合實(shí)踐活動的中學(xué)歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究
——以“珠海市三灶島侵華日軍罪行遺跡考察”為例
第五章 高中歷史文化研學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第一節(jié) 研學(xué)旅行視角下任務(wù)驅(qū)動型課程的開發(fā)
——以“古代建筑探秘之故宮里萌萌的脊獸”課程為例
第二節(jié) 高中歷史博物館研學(xué)課程的開發(fā)原則與路徑
——以“珠海的前世今生”課程為例
第三節(jié) 研學(xué)旅行中問題意識的培養(yǎng)
——以“上海南京路步行街繁華現(xiàn)狀和成因研學(xué)指導(dǎo)”為例
第四節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題研學(xué)課程的實(shí)施
——以“西安回民街美食的傳承”為例
第五節(jié) 以課題研究為支點(diǎn)撬動高中研學(xué)旅行實(shí)施系統(tǒng)探究
——以“北京故宮、頤和園等古建筑屋頂特點(diǎn)的探究”課題為例
參考文獻(xiàn)