護理操作技能直接觀察評估（DOPS）考核指導規(guī)程

　　本書是主編負責的北京協(xié)和醫(yī)學院本科教育教學改革課題的階段性改革成果。操作技能直接觀察評量法（Direct Observation of Procedural Skills，DOPS），是由教師以客觀量表直接觀察學員臨床技能的評估方法，此方法適合用來評估臨床操作的學習成效，也可在回饋檢討過程中促使學習者反思，是目前廣為醫(yī)護人員采用的臨床教學評量方式。本書分為兩部分。第一部分系統(tǒng)闡述了操作技能直接觀察評量法（Direct Observation of Procedural Skills，DOPS）的現(xiàn)況及發(fā)展方向，以Dops為基礎(chǔ)之護理技術(shù)教學評量模式的理念、教學設(shè)計等。介紹Dops在護理領(lǐng)域應用的模式及成效。第二部分詳細介紹以Dops為基礎(chǔ)之護理技術(shù)教學評量模式。涵蓋常用基礎(chǔ)護理操作和常用?？谱o理操作。本書內(nèi)容與臨床工作緊密結(jié)合，注重護理實習生綜合能力的培養(yǎng)，具有明確的目的性、較強的實踐性和實用性，既可以作為護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)的實習生進入臨床實習的崗前培訓教材，又可以作為護理實習生臨床實習期間的指導用書，也可作為臨床新護士崗前培訓的指導和參考圖書。本書出版可著力推進示范性應用型本科學校工作，不斷加強護理實訓技能培養(yǎng)工作，全面地展示護理教師應該擁有的教學技能和如何培育這些技能，期望對其他護理院校提供可靠借鑒。

　　康曉鳳，女，博士，副教授，碩士研究生導師。1997年北京醫(yī)科大學護理系本科畢業(yè)，2005、2012年分別在北京協(xié)和醫(yī)學院取得護理學碩士、博士學位。在臨床護理領(lǐng)域，在護理教育領(lǐng)域，主要參與護理人才培養(yǎng)模式改革、教育測量、護理實驗教學與建設(shè)相關(guān)課題。最近5年內(nèi)，參與過我院承擔中華護理學會立項課題“中國護理理論體系的研究建設(shè)”、CMB護理青年教師科研基金“心力衰竭護理臨床指南制訂的研究”、北京市人才培養(yǎng)共建項目“護理實踐教學創(chuàng)新基地建設(shè)”和“基于課程資源理論的護理實驗教學質(zhì)量研究”等課題。發(fā)表文章20余篇，其中以第一作者在JournalCardiovascular Nursing發(fā)表SCI文章兩篇。 李玉玲，女，碩士，助理研究員。日本山形大學護理專業(yè)研究生畢業(yè)。作為教學辦公室主任，主持或參與多項教育教學改革項目：.2019年度北京高校“重點建設(shè)一流專業(yè)”建設(shè)項目的申報工作，2017年度院級教改立項“護理專業(yè)本科人才培養(yǎng)效果評價” 項目執(zhí)行工作，.2015年度校級教改立項“護理學院教學質(zhì)量監(jiān)控體系的創(chuàng)新與實踐”項目的申報，2014年度北京市教育委員會“護理實踐教學創(chuàng)新基地”建設(shè)項目的申報工作，2013年度中華醫(yī)學會中國高等教育學會“護理專業(yè)本科生領(lǐng)導力教育”項目執(zhí)行工作等。2013年“構(gòu)建應用型護理專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”榮獲第三屆中華護理學會科技獎一等獎（ 排序第五），發(fā)表教學文章20余篇。