我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究：以30所普通本科院校為例

定　價：￥58.00

作　者：	黃巨臣著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040585506	出版時間：	2022-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	287	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究——以30所普通本科院校為例》是一部關于中國高校本科人才培養(yǎng)方案演變歷程和發(fā)展現(xiàn)狀的研究著作。本書以30所普通本科院校為研究樣本，綜合運用文獻法、歷史邏輯法、文本分析法、深度訪談法、問卷調(diào)查法以及數(shù)據(jù)分析等定性與定量相結(jié)合的方法，基于事實與價值、理論與實踐的雙向建構(gòu)，從理論的、歷史的、實證的維度對高校本科人才培養(yǎng)方案的歷史演變情況（1949-2019年）、運行過程環(huán)常（制/修訂-執(zhí)行-評價）、文本內(nèi)容設計（培養(yǎng)目標與規(guī)格-畢業(yè)條件-課程結(jié)構(gòu)體系-實踐教學環(huán)節(jié)）等方面進行了系統(tǒng)深入的研究，并結(jié)合現(xiàn)階段乃至未來一段時期內(nèi)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展以及構(gòu)建高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系的需要對“雙一流”建設高校和新建本科院校做出相應的比較分析，為全面了解不同類型院校本科人才培養(yǎng)方案的情況提供了詳實的資料，具有很強的現(xiàn)實針對性。此外，本書還對國內(nèi)高校普遍存在的本科人才培養(yǎng)方案“同質(zhì)化”等諸多問題進行了深刻探討，揭示了作為指導人才培養(yǎng)活動過程綱領性文件的高校本科培養(yǎng)方案之本質(zhì)所在，并為優(yōu)化不同類型高校不同學科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案以及提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了相關建議。《我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究——以30所普通本科院校為例》適合高等教育學專業(yè)的研究者、教師、學生以及在高校教學管理工作崗位上的人員閱讀，也可供關心人才培養(yǎng)質(zhì)量問題的其他學科學者和社會讀者參考。

作者簡介

　　黃巨臣（1990-），男，廣西武鳴人，畢業(yè)于廈門大學教育研究院，獲教育學博士學位，師從鄔大光教授?，F(xiàn)為蘭州大學高等教育研究院副教授，碩士生導師，主要從事高等教育理論與管理研究。主持***課題1項和省部級課題1項，參與多項國家重點、重大課題，在《高等教育研究》《教育與經(jīng)濟》《江蘇高教》《教育科學》《湖南師范大學教育科學學報》《大連理工大學學報（社會科學版）》《西南大學學報（社會科學版）》《北京社會科學》以及《貴州社會科學》等CSSCI、北大中文核心期刊發(fā)表論文30余篇。曾作為編委，參與撰寫《中國高等學校本科教育質(zhì)量報告（2013-2018年）》。同時，兼任泉州職業(yè)技術(shù)大學特聘研究員，且在《湖南師范大學教育科學學報》（CSSCI）、《教育科學》（CSSCI）等期刊擔任審稿人。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究緣起與意義
一、反思人才培養(yǎng)質(zhì)量：我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究緣起
二、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：我國高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究的意義
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究的文獻回顧
一、關于人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)質(zhì)量關系的研究
二、關于人才培養(yǎng)方案制（修）訂原則的研究
三、關于人才培養(yǎng)方案實際執(zhí)行的研究
四、關于人才培養(yǎng)方案質(zhì)量評價的研究
五、關于人才培養(yǎng)方案優(yōu)化策略的研究
六、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述
第三節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案問題研究的理論基礎
一、利益相關者理論及其契合性概述
二、全面質(zhì)量管理理論及其契合性概述
第四節(jié) 本書的研究思路、研究方法以及創(chuàng)新點
一、研究思路
二、研究方法及技術(shù)說明
三、研究創(chuàng)新之處
第二章高校本科人才培養(yǎng)方案的理論探討
第一節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案的本質(zhì)內(nèi)涵
一、核心概念界定：人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)方案優(yōu)化
二、動態(tài)過程與靜態(tài)文本的統(tǒng)一：本科人才培養(yǎng)方案的本質(zhì)內(nèi)涵
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案中的利益相關者作用及其邏輯
一、國家邏輯：人才培養(yǎng)方案中的“政治論”意涵及政府作用機制
二、知識邏輯：人才培養(yǎng)方案中的“認識論”規(guī)律及高校作用機制
三、市場邏輯：人才培養(yǎng)方案中的“經(jīng)濟論”觀念及市場作用機制
四、個體邏輯：人才培養(yǎng)方案中的“人本論”價值及學生作用機制
第三章新中國成立70多年來高校本科人才培養(yǎng)方案的形成與發(fā)展
第一節(jié) 新中國成立70多年來高校本科人才培養(yǎng)方案演變階段
一、高校本科人才培養(yǎng)方案的模仿與借鑒期（1949-1956年）
二、高校本科人才培養(yǎng)方案的調(diào)適與探索期（1957-1965年）
三、高校本科人才培養(yǎng)方案的中斷與停滯期（1966-1976年）
四、高校本科人才培養(yǎng)方案的恢復與重建期（1977-1994年）
五、高校本科人才培養(yǎng)方案的發(fā)展與優(yōu)化期（1995年至今）
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案演變的主要特征：政策、組織、質(zhì)量
一、政策推動：人才培養(yǎng)方案演變的基本特征
二、組織互動：人才培養(yǎng)方案演變的重要特征
三、質(zhì)量驅(qū)動：人才培養(yǎng)方案演變的關鍵特征
第四章高校本科人才培養(yǎng)方案運行過程的實證研究
第一節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案制（修）訂環(huán)節(jié)分析
一、高校本科人才培養(yǎng)方案制（修）訂問題的提出
二、高校本科人才培養(yǎng)方案制（修）訂的依據(jù)
三、高校本科人才培養(yǎng)方案制（修）訂的程序
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案執(zhí)行環(huán)節(jié)分析
一、高校本科人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中的組織前期學習
二、高校本科人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中的研制教學規(guī)定
三、高校本科人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中的開展課堂教學
第三節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案評價環(huán)節(jié)分析
一、高校本科人才培養(yǎng)方案的事前評價（執(zhí)行前評價）
二、高校本科人才培養(yǎng)方案的事中評價（執(zhí)行中評價）
三、高校本科人才培養(yǎng)方案的事后評價（執(zhí)行后評價）
第五章高校本科人才培養(yǎng)方案文本內(nèi)容的實證研究
第一節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標與規(guī)格層面的分析
一、從宏觀指導思想看人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標與規(guī)格
二、從具體目標規(guī)定看人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標與規(guī)格
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)條件層面的分析
一、從學制看人才培養(yǎng)方案畢業(yè)條件
二、從學分學時看人才培養(yǎng)方案畢業(yè)條件
第三節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)體系層面的分析
一、從通識課與專業(yè)課看人才培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu)體系
二、從必修課與選修課看人才培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu)體系
第四節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案中實踐教學環(huán)節(jié)層面的分析
一、從實踐教學基本內(nèi)容看人才培養(yǎng)方案實踐教學環(huán)節(jié)
二、從實踐教學時間安排看人才培養(yǎng)方案實踐教學環(huán)節(jié)
第六章中國高校本科人才培養(yǎng)方案的反思與優(yōu)化
第一節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案的主要特征分析
一、高校本科人才培養(yǎng)方案運行過程環(huán)節(jié)的規(guī)范性與隨意性
二、高校本科人才培養(yǎng)方案文本內(nèi)容設計的科學性與盲目性
第二節(jié) 高校本科人才培養(yǎng)方案問題的本質(zhì)探討
一、高校本科人才培養(yǎng)方案最終為誰服務？
二、高校本科人才培養(yǎng)方案應該同質(zhì)化還是差異化？
第三節(jié) “以學生為中心，以分類為指導”：高校本科人才培養(yǎng)方案優(yōu)化路徑
一、回歸本質(zhì)：“以學生為中心”理念應貫穿于人才培養(yǎng)方案運行的全過程
二、超越局限：“以分類為指導”原則應貫徹在人才培養(yǎng)方案文本的各方面
三、結(jié)束語
參考文獻
附錄
附錄一：樣本院校名單以及對應人才培養(yǎng)方案版本情況
附錄二：本科人才培養(yǎng)方案問題研究調(diào)查問卷
附錄三：教師訪談提綱
附錄四：學生訪談提綱
后記