新時代大學生社會公德培育研究

摘 要 ………………………………………………………………… 1
緒 論 ………………………………………………………………… 1
一、研究背景及意義 ……………………………………………… 2
（一）研究背景 …………………………………………………… 2
（二）研究意義 …………………………………………………… 3
二、研究綜述 ……………………………………………………… 6
（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 ……………………………………………… 6
（二）國外研究現(xiàn)狀 ………………………………………………16
（三）研究述評 ……………………………………………………19
三、研究思路、研究原則和研究方法 ……………………………21
（一）研究思路 ……………………………………………………21
（二）研究原則 ……………………………………………………22
（三）研究方法 ……………………………………………………23
四、本文的重點、難點、創(chuàng)新點 …………………………………24
（一）研究的重點 …………………………………………………24
（二）研究的難點 …………………………………………………24
（三）研究的創(chuàng)新點 ………………………………………………25
第一章?? 新時代大學生社會公德相關問題概述…………………27
一、相關內(nèi)涵釋義 …………………………………………………28
（一）道德的內(nèi)涵 …………………………………………………28
（二）公德的內(nèi)涵 …………………………………………………29
（三）社會公德的內(nèi)涵 ……………………………………………30
二、新時代大學生社會公德的理論經(jīng)緯 …………………………31
（一）馬克思主義理論是新時代大學生社會公德的理論基礎 …31
（二）馬克思主義中國化理論是新時代大學生社會公德的價
值指引 ………………………………………………………35
（三）中華傳統(tǒng)美德是新時代大學生社會公德的源頭活水 ……40
三、新時代大學生的群體特征 ……………………………………42
（一）鮮明的主體意識 ……………………………………………43
（二）“又紅又實”的鮮明特質(zhì) …………………………………43
（三）“最網(wǎng)絡”的時代特征 ……………………………………44
（四）知識與素質(zhì)兼具的顯性特點 ………………………………44
四、新時代大學生社會公德的內(nèi)涵界定 …………………………45
（一）新時代大學生社會公德的內(nèi)涵 ……………………………46
（二）新時代大學生社會公德的內(nèi)容 ……………………………49
（三）新時代大學生社會公德的特點 ……………………………59
第二章?? 我國大學生社會公德培育的歷史與現(xiàn)狀考察 …………63
一、我國大學生社會公德培育的歷史考察 ………………………64
（一）大學生社會公德培育的歷史考察 …………………………64
（二）大學生社會公德培育的基本經(jīng)驗 …………………………74
（三）大學生社會公德培育的現(xiàn)實啟示 …………………………76
二、新時代大學生社會公德培育的現(xiàn)狀審視 ……………………80
（一）新時代大學生社會公德現(xiàn)狀的調(diào)查設計 …………………80
（二）新時代大學生社會公德的現(xiàn)狀審視 ………………………82
（三）新時代大學生社會公德培育取得的成績 …………………92
（四）新時代大學生社會公德培育存在的問題 …………………97
三、新時代大學生社會公德培育存在問題的歸因 …………… 102
（一）新時代大學生社會公德培育存在問題的學校原因 …… 102
（二）新時代大學生社會公德培育存在問題的家庭原因 …… 108
（三）新時代大學生社會公德培育存在問題的自身原因 …… 111
（四）新時代大學生社會公德培育存在問題的社會原因 …… 114
第三章?? 新時代大學生社會公德培育的客觀形勢和域外借鑒 … 119
一、新時代大學生社會公德培育面臨的機遇 …………………… 120
（一）高校教育全方位發(fā)展為新時代大學生社會公德培育提
供平臺支持 ……………………………………………… 120
（二）大學生道德能力提升為新時代大學生社會公德培育提
供基礎保障 ……………………………………………… 122
（三）經(jīng)濟社會全面發(fā)展為新時代大學生社會公德培育提供
利好時機 ………………………………………………… 124
（四）信息化社會為新時代大學生社會公德培育提供全新機遇126
（五）社會主義核心價值觀為新時代大學生社會公德培育提
供價值指引 ……………………………………………… 128
二、新時代大學生社會公德培育面臨的挑戰(zhàn) …………………… 130
（一）多元社會思潮給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰(zhàn) 130
（二）視閾局限給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰(zhàn) …… 132
（三）工具理性僭越給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰(zhàn) 134
（四）信息化社會給新時代大學生社會公德培育帶來挑戰(zhàn) … 136
三、新時代大學生社會公德培育的域外借鑒 ………………… 138
（一）域外大學生社會公德培育的主要經(jīng)驗 ………………… 138
（二）域外大學生社會公德培育的現(xiàn)實啟示 ………………… 146
第四章?? 新時代大學生社會公德培育的實踐遵循…………… 151
一、新時代大學生社會公德培育的要求 ……………………… 152
（一）明確立足點：中國特色社會主義進入新時代 ………… 152
（二）突出關鍵點：切實形成教育合力 ……………………… 155
（三）遵循著力點：規(guī)律性與目標性相結合 ………………… 159
二、新時代大學生社會公德培育的原則 ……………………… 161
（一）堅持主導性與包容性相結合 …………………………… 161
（二）堅持整體性與層次性相結合 …………………………… 163
（三）堅持自律性與他律性相結合 …………………………… 164
（四）堅持繼承性與創(chuàng)新性相結合 …………………………… 165
三、新時代大學生社會公德培育的內(nèi)容 ……………………… 166
（一）弘揚和踐行愛國共建精神 ……………………………… 166
（二）弘揚和踐行友善共筑精神 ……………………………… 168
（三）弘揚和踐行文明共融精神 ……………………………… 170
（四）弘揚和踐行法治共存精神 ……………………………… 172
（五）弘揚和踐行和諧共享精神 ……………………………… 175
四、新時代大學生社會公德培育的方法 ……………………… 177
（一）實踐教育法 ……………………………………………… 178
（二）榜樣教育法 ……………………………………………… 178
（三）隱性教育法 ……………………………………………… 179
（四）心理教育法 ……………………………………………… 180
（五）激勵教育法 ……………………………………………… 180
第五章?? 新時代大學生社會公德培育的實踐路徑…………… 183
一、高校教育是新時代大學生社會公德培育的重要陣地 …… 184
（一）全面提升高校教師的綜合素質(zhì) ………………………… 184
（二）及時更新高校教育者的教育管理觀念 ………………… 189
（三）充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用 ………… 192
（四）著力創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境 ………………………… 197
（五）充分激發(fā)社會實踐的關鍵作用 ………………………… 199
二、家庭教育是新時代大學生社會公德培育的基礎環(huán)節(jié) …… 205
（一）積極營造新時代大學生社會公德培育的家庭環(huán)境 …… 205
（二）不斷完善新時代大學生社會公德培育的家庭教育方法 210
（三）充分發(fā)揮新時代大學生社會公德培育的家長作用 …… 212
三、自我教育是新時代大學生社會公德培育的關鍵因素 …… 215
（一）全面提升自我教育能力的宏觀途徑 …………………… 216
（二）全面提升自我教育能力的微觀途徑 …………………… 221
四、社會環(huán)境是新時代大學生社會公德培育的重要保障 …… 224
（一）優(yōu)化制度政策，凈化社會精神環(huán)境 …………………… 225
（二）構建新型平臺，營造社會輿論環(huán)境 …………………… 231
（三）建立責任機制，健全社會監(jiān)督環(huán)境 …………………… 235
結 語 …………………………………………………………… 239
參考資料 ………………………………………………………… 241
附 錄 …………………………………………………………… 263
附錄 1：《新時代大學生社會公德培育現(xiàn)狀調(diào)査問卷……… 264
附錄 2：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱——學生
干部 / 普通學生 …………………………………………… 271
附錄 3：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱——高校
在職輔導員、教師 ………………………………………… 273
附錄 4：《新時代大學生社會公德培育研究》訪談提綱——學生
家長 ………………………………………………………… 27