運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政案例

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	石麗君、于亮
出版社：	北京體育大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564436803	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政案例》是體育基礎(chǔ)理論與課程思政審讀融合的首次嘗試，本書(shū)依據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)大綱，以專業(yè)教材內(nèi)容為主線，密切結(jié)合專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，緊扣運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)踐，全面梳理各章節(jié)目標(biāo)、課程思政元素、課程實(shí)例，選編最具時(shí)代特色的百余個(gè)典型案例，將“使命在肩、奮斗有我”的時(shí)代精神，“文明其精神，野蠻其體魄”的校訓(xùn)精神融入專業(yè)學(xué)習(xí)，潛移默化地教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。

作者簡(jiǎn)介

　　石麗君，教授，博士生導(dǎo)師。首批100個(gè)高校“雙帶頭人”書(shū)記工作室負(fù)責(zé)人，入選新世紀(jì)優(yōu)秀人才，國(guó)家體育總局“優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計(jì)劃”。于亮，教授，博士生導(dǎo)師。北京體育大學(xué)體能訓(xùn)練學(xué)院書(shū)記，北京市青年教學(xué)名師，課程思政教學(xué)名師，北京高校優(yōu)秀德育工作者，“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)——北京體育大學(xué)研究生冠軍班教師團(tuán)隊(duì)”成員。

圖書(shū)目錄

緒論
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政教學(xué)理念
二、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政教學(xué)原則
三、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政教學(xué)內(nèi)容
四、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系
第一章概論
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第二章骨骼肌機(jī)能教學(xué)目標(biāo) 課程思政元素分析三、課程思政教學(xué)案例四、課后思考
第三章血液
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第四章循環(huán)機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第五章呼吸機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第六章物質(zhì)與能量代謝
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第七章內(nèi)分泌功能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第八章感覺(jué)機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第九章神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十章運(yùn)動(dòng)技能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十一章有氧、無(wú)氧工作能力
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十二章身體素質(zhì)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十三章運(yùn)動(dòng)性疲勞
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十四章運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體機(jī)能變化規(guī)律
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十五章特殊環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十六章女性的生理特點(diǎn)與體育運(yùn)動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十七章兒童少年、老年人與體育活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十八章運(yùn)動(dòng)健身與運(yùn)動(dòng)處方
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十九章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
參考文獻(xiàn)