學(xué)思踐悟：北京航空航天大學(xué)共青團(tuán)工作研究文集

第一章 思想引領(lǐng)
高校第二課堂的價(jià)值作用探析 003
書(shū)院—學(xué)院協(xié)同構(gòu)建第二課堂的創(chuàng)新與實(shí)踐 013
后疫情時(shí)代提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的創(chuàng)新路徑研究——以北京航空航天大學(xué)士諤書(shū)院為例 028
基于層次分析法的大學(xué)生“雙課堂”綜合量化評(píng)測(cè)模型——以北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院為例 039
書(shū)院共青團(tuán)工作視域下士嘉精神的探究與弘揚(yáng) 051
新時(shí)代研究生支教團(tuán)的育人成效研究——以北京航空航天大學(xué)為例 061
“雙翼”工程的探索與應(yīng)用——以北航自動(dòng)化學(xué)院為例 075
淺談高校院系基層團(tuán)干部培訓(xùn)工作——以北航儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院基層團(tuán)干部培訓(xùn)為例 084
共青團(tuán)改革視域下高校團(tuán)校工作研究——以北航團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)為例 089

第二章 基層團(tuán)建與文化育人
“三全育人”模式下的團(tuán)班共建工作研究——以北航中法工程師學(xué)院為例 101
關(guān)于高校院系基層團(tuán)組織工作思路的探索 111
高水平藝術(shù)團(tuán)對(duì)理工類高校人才培養(yǎng)的重要意義——以北京航空航天大學(xué)為例 121
“以美育人，以文化人”的書(shū)院制浸潤(rùn)式美育機(jī)制探索實(shí)踐 131
政治效能感對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)參與行為的影響路徑探究——以志愿組織的管理規(guī)范度為調(diào)節(jié)變量 141
基于數(shù)學(xué)學(xué)科特色的高校志愿服務(wù)項(xiàng)目探索——北航數(shù)學(xué)學(xué)院“數(shù)海領(lǐng)航”志愿服務(wù)項(xiàng)目研究 163
著力推進(jìn)高校從嚴(yán)治團(tuán) 聚力打造堅(jiān)強(qiáng)育人陣地 169
構(gòu)建志愿服務(wù)與法律公益雙向融合機(jī)制 以志愿精神助力青年成長(zhǎng)成才 174

第三章 實(shí)踐創(chuàng)新
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校專業(yè)教育與通識(shí)教育融合路徑探究 185
關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展的工作思考 195
共青團(tuán)引導(dǎo)青年學(xué)生投身科技創(chuàng)新的載體機(jī)制研究——以北京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院為例 200
成長(zhǎng)進(jìn)階、校企強(qiáng)“耦合”協(xié)同育人——北航機(jī)械工程專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的實(shí)踐與創(chuàng)新 210
基于結(jié)構(gòu)方程模型的低年級(jí)本科生科技創(chuàng)新能力影響因素研究 220
“三全育人”視域下大類培養(yǎng)文科學(xué)生創(chuàng)新能力提升探究 234
計(jì)算機(jī)專業(yè)新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究——以北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院為例 243

第四章 近年來(lái)共青團(tuán)重要會(huì)議交流匯報(bào)發(fā)言
在北京高校團(tuán)學(xué)改革座談會(huì)上的發(fā)言 255
北京航空航天大學(xué)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研及團(tuán)學(xué)改革匯報(bào) 257
傳承紅色基因 厚植空天情懷 高質(zhì)量譜寫(xiě)美育改革實(shí)踐北航篇章 262
著力深化科教融通產(chǎn)教融合 強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人實(shí)效與賦能價(jià)值 266
在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)北京高校志愿者工作推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 270