微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第12版）

　　《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是美國各大學(xué)普遍采用的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一。本書三位作者都是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。第一作者卡爾·凱斯教授是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)（AEA）經(jīng)濟(jì)學(xué)教育委員會(huì)成員，常年教授經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。另外兩位作者，雷·費(fèi)爾教授是耶魯大學(xué)研究宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的專家，莎倫·奧斯特教授是耶魯大學(xué)研究產(chǎn)業(yè)組織的專家。本書語言流暢，講述清晰易懂，對(duì)數(shù)學(xué)的要求僅為初等水平。 作為歷久彌新的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，本書有以下特色： 一是與時(shí)俱進(jìn)。本書系第12版。篇章結(jié)構(gòu)千錘百煉，反映了美國當(dāng)今微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流觀點(diǎn)。第12版繼續(xù)改進(jìn)了習(xí)題，改進(jìn)了若干章節(jié)的結(jié)構(gòu)以增強(qiáng)可讀性，增加了第22章“對(duì)研究的批評(píng)性思考”，并在各章結(jié)尾增加了許多新習(xí)題。 二是先進(jìn)的教學(xué)理念。循序漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)大的工具庫，“故事—圖形—方程式”三級(jí)遞進(jìn)式的教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一件賞心樂事。 三是成熟的結(jié)構(gòu)體系。本書作者認(rèn)為，理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)作和微觀經(jīng)濟(jì)理論的最佳途徑是，首先弄清楚完全競(jìng)爭(zhēng)模型，包括產(chǎn)出（商品和服務(wù)）市場(chǎng)和投入（土地、勞動(dòng)力和資本）市場(chǎng)以及它們之間的聯(lián)系，然后轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，如完全壟斷市場(chǎng)和寡頭壟斷市場(chǎng)。這一別具匠心的處理，無疑使微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)變得更容易。

　　卡爾·凱斯（Karl E. Case），美國韋爾斯利學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)教授，標(biāo)準(zhǔn)普爾指數(shù)咨詢委員會(huì)成員，波士頓聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行學(xué)術(shù)顧問委員會(huì)成員。擁有哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，曾任哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科“教學(xué)主管”，榮獲阿林·楊格教學(xué)獎(jiǎng)。研究領(lǐng)域包括房地產(chǎn)、住房以及公共財(cái)政等。 雷·費(fèi)爾（Ray C. Fair），耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，耶魯考爾斯基金會(huì)成員，世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成員。主要研究領(lǐng)域是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，尤其是宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的建立問題。還涉足金融、投票行為學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)的演進(jìn)等領(lǐng)域。 莎倫·奧斯特（Sharon M. Oster），耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)教授，耶魯大學(xué)管理學(xué)院前院長。她的研究領(lǐng)域是產(chǎn)業(yè)組織，她還致力于諸多不同行業(yè)的創(chuàng)新擴(kuò)散問題、法規(guī)對(duì)商業(yè)的影響以及競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。曾在多家上市公司和非營利組織的董事會(huì)任職。