高等職業(yè)教育黨建與思政工作研究（2021年專(zhuān)輯）

第一編 黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)研究
四明革命精神的價(jià)值和弘揚(yáng)
高職院校推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)工作機(jī)制研究
我國(guó)高校學(xué)生黨建的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)
——基于2000—2021年579篇核心期刊文獻(xiàn)可視化分析
百年奮斗精神融人高校青年干部培育的精神優(yōu)勢(shì)與路徑
高職院校二級(jí)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制：價(jià)值、難點(diǎn)與路徑
“3X”模式的大學(xué)生入黨后繼續(xù)教育與培養(yǎng)路徑探析
——以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系學(xué)生黨支部為例
基于實(shí)踐導(dǎo)向的高職院校學(xué)生社區(qū)黨建育人路徑探索
淺析習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的重要論述
“三全育人”語(yǔ)境下“高職校企黨建共育”模式探索與思考
政治建校助推司法警校高水平建設(shè)：訴求、價(jià)值與路徑
清廉學(xué)校建設(shè)：清廉浙江單元建設(shè)先行探索的邏輯理路、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐啟示
新時(shí)代高校學(xué)生黨建融合公益性微組織建設(shè)的實(shí)踐研究
第二編 思政理論探索
移動(dòng)傳播時(shí)代社會(huì)支持的重構(gòu)：殘健融合型高校思想政治教育話語(yǔ)及引導(dǎo)策略研究
交通運(yùn)輸類(lèi)高職院校公共基礎(chǔ)課課程思政特色化實(shí)踐路徑研究
紅色文化融人大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑研究
藝術(shù)類(lèi)職業(yè)院校課程思政建設(shè)的實(shí)踐與思考
紅色家書(shū)涵養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生理想信念研究
新時(shí)期高校組織員思想政治教育角色的生成與塑造
補(bǔ)“勞”而活，以“勞”用意
——“一分二假三地四協(xié)同”助力高職院校勞動(dòng)教育與學(xué)生黨員發(fā)展相融合的路徑探索
地方文化融入高職思政理論課教學(xué)的價(jià)值與策略
——以寧波紅幫文化為例
“三牛精神”融入高職院校思政教育工作探析
——基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角
新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育研究
行業(yè)文化融入高職思政課的教學(xué)模式與路徑研究
——以浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院供銷(xiāo)合作社文化為例
高校課程思政涵化假設(shè)的內(nèi)在邏輯與難點(diǎn)對(duì)策
習(xí)近平青年教育觀及其對(duì)新時(shí)代青年成長(zhǎng)的啟示
紅船精神融入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的探索
——以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下融合課程思政的染整技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)策略研究
黨建引領(lǐng)下高職課程思政策略及實(shí)效研究
立德樹(shù)人視域下職業(yè)院校思想政治教育模式創(chuàng)新
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的高職課程思政教育策略研究
第三編 高職育人工作、校園文化
人工智能時(shí)代重塑勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)
從碎片化到整體性：高職院校學(xué)生團(tuán)干部4P模型的構(gòu)建
資助育人研究的知識(shí)圖景及黨建引領(lǐng)
——基于中國(guó)知網(wǎng)CSSCI及核心期刊論文的分析
高職院校校友育人教育生態(tài)構(gòu)建
——以衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友工作為例
新時(shí)代抗疫精神和工匠精神在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的價(jià)值探析
黨建工作與醫(yī)藥企業(yè)文化耦合機(jī)制研究
黨史文化節(jié)目的電視創(chuàng)意與文化認(rèn)同機(jī)制建構(gòu)研究
——以《全國(guó)大學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)答大會(huì)》為例
鄉(xiāng)村旅游扶貧創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展初探