心世界 看見思維的成長(zhǎng)：在智力發(fā)展關(guān)鍵期塑造孩子的思考力

　　成年人很容易了解到兒童玩耍時(shí)是怎么想的，卻很少知道他們?cè)谟龅浆F(xiàn)實(shí)問題和復(fù)雜事物時(shí)到底在想些什么；教了孩子很多知識(shí)和技能，卻忽視了對(duì)其豐富活躍的思維的培養(yǎng)。實(shí)際上，兒童最初的探尋和發(fā)明以及成年人對(duì)他們的回應(yīng)，會(huì)為他們一生的學(xué)習(xí)和良好思考奠定基礎(chǔ)。通過理解兒童觀察世界、解釋新現(xiàn)象和解決問題背后的科學(xué)道理，家長(zhǎng)和老師可以更好地指導(dǎo)下一代成為富有感知力、洞察力，能產(chǎn)生更多優(yōu)質(zhì)思想的人。在本書中，作者整合了大量觀察和研究，分別從孩子對(duì)全新世界的適應(yīng)和探尋、發(fā)明與問題解決、對(duì)抽象概念的認(rèn)知等角度解釋了幼兒、學(xué)齡前兒童和小學(xué)生是如何思考的，并介紹了一些優(yōu)秀的思維訓(xùn)練和教育策略，以引導(dǎo)孩子發(fā)展思維能力。

　?。勖溃萏K珊·恩格爾（Susan Engel）發(fā)展心理學(xué)博士，美國(guó)海格朗德學(xué)院（Hayground School）聯(lián)合創(chuàng)始人和教育顧問，負(fù)責(zé)監(jiān)督教學(xué)、課程開發(fā)和評(píng)估，以及為家長(zhǎng)、兒童和特別活動(dòng)提供咨詢；美國(guó)威廉姆斯學(xué)院教學(xué)項(xiàng)目主任及心理學(xué)高級(jí)講師；著有《兒童的好奇心：保護(hù)早期學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力》（The Hungry Mind： The Origins of Curiosity in Childhood）、《紅旗還是紅線：預(yù)測(cè)你的孩子會(huì)成為什么樣的人》（Red Flags or Red Herrings： Predicting Who Your Child Will Become）等八部備受關(guān)注的學(xué)術(shù)專著。