不被理解的少年

　　在這個(gè)社會(huì)就各種教育問(wèn)題展開(kāi)熱議時(shí)，我們很少聽(tīng)到教育對(duì)象的聲音。 中國(guó)教育走到今天是什么一個(gè)狀況？在信息爆炸時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們的成長(zhǎng)訴求是什么？這兩者之間匹配嗎？孩子們的思考和感受，理當(dāng)被聽(tīng)見(jiàn)、被尊重。 去年出版的《少年發(fā)聲》一書(shū)（豆瓣評(píng)分9.4，印刷量15000冊(cè)），收錄了作者陳瑜與16位少年的真實(shí)訪談，力圖在家長(zhǎng)和孩子之間搭起一座橋梁，讓孩子的心聲被聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)。 本書(shū)是《少年發(fā)聲》系列的第二本，這次的訪談對(duì)象有些特殊，他們?nèi)际潜毁N上各類(lèi)心理問(wèn)題標(biāo)簽的孩子，包括焦慮癥、抑郁癥、雙相情感障礙、強(qiáng)迫癥、厭食癥和其他感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，涵蓋了目前中國(guó)青少年最為普遍的各類(lèi)心理疾病。 寫(xiě)作結(jié)構(gòu)計(jì)劃先以這些孩子的故事為開(kāi)篇，然后是作者與孩子的真實(shí)對(duì)話(huà)，在每篇訪談后，會(huì)邀請(qǐng)著名兒童和青少年心理專(zhuān)家老師、兒童精神科醫(yī)師等針對(duì)孩子的情況，給到專(zhuān)業(yè)的分析和建議。通過(guò)本書(shū)可以讓更多家長(zhǎng)和教育者了解當(dāng)今中國(guó)青少年心理疾病的形成原因、孩子們的內(nèi)在感受和真實(shí)需求，從而引發(fā)社會(huì)的關(guān)注，形成合力幫助孩子。

　　陳瑜，家庭教育品牌“少年大不同”創(chuàng)始人 & 文化公益機(jī)構(gòu)“人生大不同”理事長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。 畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系，原《申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)》副總編、上海青年文聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、上海青聯(lián)委員。