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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學(xué)心理學(xué)養(yǎng)育與天性:兒童的依戀、情緒、大腦和社會性發(fā)展

養(yǎng)育與天性:兒童的依戀、情緒、大腦和社會性發(fā)展

養(yǎng)育與天性:兒童的依戀、情緒、大腦和社會性發(fā)展

定 價:¥98.00

作 者: (英)格雷厄姆·穆西奇 著;李凌,孫璐 譯
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項: 萬千心理
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787518441358 出版時間: 2023-03-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  基因與環(huán)境、天性和養(yǎng)育,是心理學(xué)領(lǐng)域由來已久、辯論不止的一個主題。它包含著我們對人類生命的無限好奇:嬰兒如何從一小團遺傳物質(zhì),發(fā)展為一個獨特的個體?孕婦的心理狀態(tài)是否會影響未出生的孩子?兒童的早期經(jīng)歷如何影響其日后的功能和特質(zhì)?是否存在一種普適性的、“正確的”育兒方式?......針對與兒童生命歷程密切相關(guān)的種種提問,本書以兒童發(fā)展研究和客體關(guān)系的雙重視角,提供了一組探索兒童心智、依戀、情緒、大腦和社會性發(fā)展過程的鑰匙。書中描述道:“從性行為發(fā)生的那一刻開始,甚至在此之前,一系列的影響就已經(jīng)開始產(chǎn)生了。”本書作者是英國塔維斯托克中心的資深兒童青少年心理治療師,與遭受虐待的兒童工作了30余年。他提煉出至關(guān)重要、前沿、可靠的兒童發(fā)展研究成果,將之與精神分析的理論與臨床經(jīng)驗相結(jié)合,很好地拓寬了父母和臨床工作者的視野和工作思路。無論是與兒童和青少年工作的專業(yè)人員,還是父母(準父母),或是純粹對人的生命經(jīng)驗感到好奇的讀者,都將通過閱讀這本書而收獲對養(yǎng)育和天性這個經(jīng)典議題的更多思考和見解。

作者簡介

  作者簡介格雷厄姆·穆西奇(Graham Music)英國塔維斯托克和波特曼國家醫(yī)療服務(wù)體系基金會的顧問級兒童與青少年心理治療師,英國塔維斯托克中心的培訓(xùn)師、督導(dǎo)師及講師,私人執(zhí)業(yè)成人心理治療師;從業(yè)時間超過30年,長期關(guān)注兒童發(fā)展、創(chuàng)傷、虐待的影響等議題;著有《養(yǎng)育兒童》《情感與情緒》等書籍。譯者簡介李 凌南開大學(xué)社會心理學(xué)博士;中國心理學(xué)會注冊心理師,中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會青年委員;心理動力學(xué)取向咨詢師,從事臨床與咨詢心理學(xué)實踐、教學(xué)、研究、翻譯等工作10年,曾任高校心理健康教師,2020年起個人執(zhí)業(yè)。孫 璐英國卡迪夫大學(xué)哲學(xué)博士;天津大學(xué)講師,國家二級心理咨詢師,心理動力學(xué)取向咨詢師,沙盤游戲咨詢師;受訓(xùn)于“中英精神分析取向兒童青少年心理治療學(xué)院制連續(xù)培訓(xùn)項目”,期間接受持續(xù)兩年的嬰兒/學(xué)步兒觀察培訓(xùn);2017年起個人執(zhí)業(yè),具備與兒童、青少年及其家庭工作的豐富經(jīng)驗。

圖書目錄

第1章 引言:盲人摸象
 天性與養(yǎng)育
 多重視角
 未經(jīng)教養(yǎng)的野孩子
 各章內(nèi)容提要
第1部分 情緒的開端和社會性發(fā)展
第2章 生命之初:從受孕到出生
 觀察未出生的嬰兒
 父母的影響從哪里開始?生物與心理的相遇
 持久的影響,社會影響
 出生過程
第3章 與生俱來的聯(lián)結(jié)傾向
 不成熟
 聯(lián)結(jié):人類不是灰雁
 嬰兒的模仿與偶聯(lián)性
 同調(diào)、情感調(diào)節(jié)和標(biāo)記
 對母性本能的質(zhì)疑:棄嬰和殺嬰
 同步性、文化以及成為我們的一員
第4章 嬰兒的應(yīng)對機制,關(guān)系中的錯誤匹配與修復(fù)
 孤掌難鳴:盲嬰、早產(chǎn)兒和敏感嬰兒
 早期的情緒防御
 錯誤匹配與躲避
 母親抑郁和其他精神健康問題的影響
第5章 共情、自我和他人心智
 理解他人心智的早期條件
 從9個月開始的跳躍式發(fā)展
 心智理論
 鏡像神經(jīng)元與里佐拉蒂的猴子
 例外情況:被忽視、虐待的兒童和孤獨癥兒童
第二部分 基本的思想體系
第6章 依戀
 依戀理論的第二階段:安斯沃斯的陌生情境測驗和克里滕登的動態(tài)成熟模型
 內(nèi)部依戀
 依戀的傳遞
 依戀理論與文化
 依戀與障礙
第7章 文化的重要性
 不同文化中存在的一些區(qū)別
 社會中心與自我中心,二元關(guān)系與群體
 何為普遍性與天性?母乳喂養(yǎng)與情緒
 發(fā)展方面的文化差異
 文化塑造了我們的思想、生理和大腦
第8章 生物學(xué)與大腦
 大腦的基礎(chǔ):神經(jīng)可塑性與神經(jīng)膠質(zhì)
 大腦、神經(jīng)系統(tǒng)與身體
 進化與腦區(qū)
 激素與阿片類物質(zhì)
 共情、大腦半球、注意與創(chuàng)造性網(wǎng)絡(luò)
 不當(dāng)對待
 希望還是絕望?
第9章 表觀遺傳學(xué)、進化論以及天性與養(yǎng)育的相遇
 表觀遺傳學(xué)與進化論
 天性與養(yǎng)育的相互作用
 蘭花與蒲公英
 “父輩之罪”與拉馬克
 基因?qū)ψ晕液退诵袨榈挠绊?br /> 基因與環(huán)境的互動以及需要注意的問題
第三部分 與發(fā)展相關(guān)的能力與發(fā)展階段
第10章 語言、文字與象征
 父母語和兒向語
 文化和語言
 主體間性和語言學(xué)習(xí)
 語言與腦
 語言與情緒加工過程
 語言能力與社會優(yōu)勢
第11章 記憶:知道我們是誰、我們期望什么
 作為未來預(yù)測者的大腦
 對事件與事實的記憶
 情景記憶與自傳體記憶
 創(chuàng)傷、記憶與遺忘
第12章 游戲:樂趣、象征、實踐與嬉鬧
 早期的游戲
 其他物種的游戲與追逐打鬧
 不同類型的游戲,不同類型的學(xué)習(xí)
 游戲是心靈之窗
 游戲、假裝、象征與心智發(fā)展
第13章 男孩、女孩與性別
 社會學(xué)習(xí)
 不同的文化,不同的性別
 不確定的性別
 哪種性別更脆弱?性別與早期經(jīng)歷的影響
 金星與火星:語言與不同星球
 性別偏好
 不同的性別,不同的心理表現(xiàn)
 再述睪酮與其他激素
第四部分 不僅僅是母親
第14章 由母親以外的其他人提供的兒童照護
 領(lǐng)養(yǎng)是某些社會中常見的現(xiàn)象
 由他人提供的收費兒童照護:托兒所
 托兒所、保姆、祖母和幼兒托管員
第15章 童年中期、兄弟姐妹、同伴和集體生活
 兄弟姐妹和早期人際互動
 轉(zhuǎn)折點:同伴、父母和依戀
 集體的力量
 同齡人是最重要的嗎? 
 氣質(zhì)
第16章 父親的角色
 生物學(xué)上的啟動效應(yīng)
 父母雙全的兒童
 親生父親缺位的兒童:單親媽媽、女同性戀雙親和繼父
 有關(guān)父親的研究提供的實踐經(jīng)驗
第17章 向成年期發(fā)展
 青春期的大腦
 電子設(shè)備、互聯(lián)的世界和其他成癮物
 逐漸減少的依戀
 性和浪漫
 風(fēng)險、問題和心理彈性
第五部分 早期經(jīng)歷的影響
第18章 創(chuàng)傷、忽視及其影響
 忽視
 虐待、創(chuàng)傷和暴力
 混亂的依戀
 長期影響
第19章 心理彈性和良好的感受
 積極情緒與健康
 樂觀是兒童的天性
 心理彈性
 矛盾情感和情緒復(fù)雜性
 幸福感:實現(xiàn)論和享樂論
 心理彈性、治療干預(yù)以及近端和遠端影響
第20章 道德發(fā)展、反社會和親社會行為
 為善良做好準備
 依戀與共情
 壓力是如何降低我們的親社會性的
 沖動、自我控制和攻擊性
 攻擊性:熱血型和冷血型
 情緒與理性
 基因
 發(fā)展出協(xié)作和競爭的能力
 他們和我們
第21章 結(jié)語:早期經(jīng)歷及其長期影響
 早期經(jīng)歷的心理影響
 不良經(jīng)歷與身體健康
 哪些改變是可能的?
 結(jié)論
術(shù)語表

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