創(chuàng)業(yè)精英：MIT如何培養(yǎng)高科技創(chuàng)業(yè)家

定　價：￥98.00

作　者：	（美）愛德華-羅伯茨（Edward B. Roberts）著,陳勁、姜智勇譯
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302621386	出版時間：	2023-02-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　半個多世紀以來，麻省理工學院（MIT）一直致力于創(chuàng)造、教育、指導和激勵基于創(chuàng)新的企業(yè)家精神，也帶動了世界創(chuàng)業(yè)領域的蓬勃發(fā)展。本書是著名的MIT創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)始人羅伯茨教授的傾力之作，它將過去50年來改變世界的歷史性公司與創(chuàng)業(yè)者的故事及其與MIT的聯(lián)系融為一體，介紹了MIT獨特的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，追溯了學校如何將企業(yè)家精神轉變?yōu)橐婚T學科的歷史，描述了MIT的企業(yè)家活動得以發(fā)展的協(xié)作文化，分析了MIT成功的企業(yè)家如何通過學校、實驗室和中心培訓的能量建立持續(xù)發(fā)展的公司，最后提供了具有MIT根源的新型多元化企業(yè)以及發(fā)展中國家公司的案例。本書是MIT過去、現(xiàn)在和未來創(chuàng)業(yè)故事的第一手資料，是一本引人思考和指導創(chuàng)業(yè)實踐的圖書。本書讀者對象為對創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、企業(yè)成長以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育感興趣的人。

作者簡介

　　著者：愛德華•羅伯茨（Edward B. Roberts），麻省理工學院斯隆管理學院技術管理教授，麻省理工學院創(chuàng)業(yè)中心（現(xiàn)名為麻省理工學院馬丁信托創(chuàng)業(yè)中心）的創(chuàng)始人、主席。羅伯茨教授以研究、教學和積極參與技術管理的許多方面而聞名于世，包括技術戰(zhàn)略、企業(yè)創(chuàng)業(yè)、產品創(chuàng)新管理，尤其是高技術創(chuàng)業(yè)。他的《高新技術創(chuàng)業(yè)者》（Entrepreneurs in High Technology）一書是第一本關于技術創(chuàng)業(yè)的研究性書籍。羅伯茨教授還是多家企業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人，包括Meditech和搜狐等。他是30多家公司的董事會成員，也是100多家高科技初創(chuàng)公司的天使投資人。2020年11月，全球創(chuàng)業(yè)中心聯(lián)盟（GCEC）授予愛德華•羅伯茨教授“創(chuàng)業(yè)精神終身貢獻獎”，以表彰他作為學術研究者、教育家、導師、實踐者和管理者，在創(chuàng)業(yè)教育領域的杰出成就和影響力。譯者：陳勁，清華大學經濟管理學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授、清華大學技術創(chuàng)新研究中心主任。中國管理科學學會副會長、中國科學學與科技政策研究會副理事長、中國技術經濟學會技術管理專業(yè)委員會理事長，國際熊彼特學會管理委員會委員，《清華管理評論》執(zhí)行主編。先后獲得國務院政府特殊津貼、教育bu第八屆霍英東教師獎、教育bu第三屆“高校青年教師獎”、中國管理科學學術成果獎等。主要研究方向為科技政策、企業(yè)技術創(chuàng)新管理。獲評2021全球最具影響力的50位管理思想家（Thinkers50）。姜智勇，供職于清華大學技術創(chuàng)新研究中心。

圖書目錄

第一部分通過創(chuàng)業(yè)改變MIT面貌
第一章 MIT創(chuàng)業(yè)事業(yè)的基礎 3
“知行合一”的優(yōu)良傳統(tǒng) 3
教師創(chuàng)業(yè) 4
早期校友創(chuàng)業(yè)及產業(yè)關聯(lián)情況 7
“二戰(zhàn)”科技遺產 8
打造大學科學與技術 9
改造周邊基礎設施 10
MIT創(chuàng)業(yè)教育的三件小事 12
第二章從“僅憑”文化傳統(tǒng)到創(chuàng)業(yè)中心的成立 15
喜從天降！ 15
MIT創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)端 17
MIT創(chuàng)業(yè)研究項目的形成與發(fā)展 18
校友創(chuàng)業(yè)講壇 22
MIT創(chuàng)業(yè)論壇（MITEF） 24
MIT技術許可組織的復興 26
MIT正式認可校友創(chuàng)業(yè)的重要意義 27
成立MIT創(chuàng)業(yè)中心 29
第三章創(chuàng)業(yè)師資、課程及研究建設 33
增強師資力量、擴大教師科研與教學興趣、拓寬創(chuàng)業(yè)課程 33
管理學院教師 35

工程學院教師 43
增強行業(yè)師資力量 46
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（E&I）方向 54
小結：教師與課程 56
對MIT創(chuàng)業(yè)研究的簡要評價 56
第四章領導創(chuàng)業(yè)中心、打造新項目 60
歷任行政主任和團隊關鍵成員 60
MIT馬丁·特拉斯特創(chuàng)業(yè)中心 69
沒有捐贈人，就沒有MIT創(chuàng)業(yè)項目 70
創(chuàng)業(yè)教授講席捐贈人（按姓氏英文字母順序排列） 71
中心項目資金及無限制使用資金捐贈人 72
第五章 MIT創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的不斷發(fā)展 76
創(chuàng)業(yè)指導服務中心 76
媒體實驗室（Media Lab）創(chuàng)業(yè)項目 79
生物醫(yī)學企業(yè)項目（BEP） 80
戴施潘德中心 80
列格坦中心 84
蘇珊·霍克菲爾德校長的幾項行動計劃 85
生態(tài)系統(tǒng)的其他附屬機構 86
MIT創(chuàng)新行動計劃（MIT II） 89
成為MIT創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一部分 90
學生俱樂部對MIT創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展貢獻良多 91
周邊社區(qū)：互動與融合 95
小結：MIT半個世紀以來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展 96

第二部分把MIT創(chuàng)業(yè)推向全世界
第六章 MIT創(chuàng)業(yè)事業(yè)的影響力 101
對MIT創(chuàng)業(yè)影響力的首次研究 101
新近研究 103
MIT開始嘗試其他創(chuàng)業(yè)機會 107
MIT創(chuàng)業(yè)論壇的外展 108
打造孵化器和加速器，拓寬和提升創(chuàng)業(yè)事業(yè) 110
第七章走向全球的MIT創(chuàng)業(yè) 118
把MIT項目推向世界 118
MIT創(chuàng)業(yè)“國家項目” 122
小結：MIT的創(chuàng)業(yè)事業(yè)影響全世界 140
第三部分獻給MIT創(chuàng)業(yè)者的頌歌
走過半個世紀的MIT重要企業(yè) 146
科氏工業(yè) 146
亞德諾公司 149
醫(yī)療信息技術公司（Meditech） 151
MIT教師和校友開創(chuàng)的四大行業(yè) 154
第八章生命科學與生物技術 156
基因泰克與羅伯特·斯旺森 156
渤健與菲利普·夏普 158
BIA、健贊與查爾斯·庫尼 161
蘭格實驗室：幾十家生命科學新企業(yè)的搖籃 163

旗艦風險投資公司：一家創(chuàng)造偉大企業(yè)的企業(yè) 166
其他MIT生命科學創(chuàng)業(yè)者 171
第九章互聯(lián)網(wǎng) 174
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展簡史 174
BBN和拉里·羅伯茨的更多故事 177
羅伯特·梅特卡夫與3COM公司 178
其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，以及互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展 182
搜狐，中國第一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) 184
阿卡邁的成立與發(fā)展 189
把互聯(lián)網(wǎng)（和其他一切！）轉向“云端”：OKTA公司和弗雷德里克·克雷
斯特 194
小結：MIT互聯(lián)網(wǎng)的建成 198
第十章從CAD-CAM到機器人技術 200
CAD-CAM先驅：Applicon和ComputerVision 200
喬恩·赫斯切提克：轉向實體造型，再走向云端 209
海倫·格雷納、iRobert和CyPhy Works 213
關于機器人車輛的補記：MobilEye 216
“米克”蒙茲與Kiva Systems，即如今的Aamazon Robotics 217
自強不息的MIT CAD-CAM與機器人技術創(chuàng)業(yè)者 221
第十一章 “現(xiàn)代金融”世界 223
風險資本的誕生和早期發(fā)展：康普頓、多里奧特和ARD 223
美國早期重要風險投資群體中的MIT校友 227
把美國的風險投資推向全世界 238
風險投資的新形式 242
量化投資與交易 245
電子交易：比爾·波特和金融大革命 252
MIT金融科技即將引爆“現(xiàn)代金融”創(chuàng)業(yè)領域 255
大聲喝彩！！ 256

第四部分向前、向前、向前！
第十二章 MIT創(chuàng)業(yè)及其未來 261
MIT創(chuàng)業(yè)成就之路 261
另一家偉大的先驅企業(yè) 262
兩家中期企業(yè) 265
站在巨人的肩膀上 269
MIT“引擎” 276
MIT的領導者與MIT的創(chuàng)業(yè) 278
未來的挑戰(zhàn) 280
歌頌MIT的創(chuàng)業(yè)事業(yè) 282

下頁圖
左上：
西蒙·約翰遜老師在上課，2013年
右上：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的畢業(yè)生在斯隆大廈門前合影留念。前排的教師（從左至右）是
西蒙·約翰遜、肯·莫爾斯、亞歷克斯·德阿博洛夫、艾德·羅伯茨和拉斯·奧
列佛
左下：
菲奧娜·莫瑞老師在上課，2015年
右下：
位于肯德爾廣場的創(chuàng)業(yè)星光大道（The Entrepreneur Walk of Fame）