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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)經(jīng)濟(jì)管理自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志個(gè)人修養(yǎng)與自我完善別用情緒控制我

別用情緒控制我

別用情緒控制我

定 價(jià):¥49.00

作 者: 李勇,王永峰 著
出版社: 中華工商聯(lián)合出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787515837062 出版時(shí)間: 2023-09-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 220 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)是一本面向大眾的心理自助書(shū)籍,作者結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又通俗易懂地講述了柔順情緒的九種方法,條理清晰整齊,內(nèi)容深入淺出,論述常常會(huì)引起讀者共鳴,每章內(nèi)容結(jié)束后還附有自我訓(xùn)練的練習(xí)題,簡(jiǎn)單易操作,讓問(wèn)題的解決不在理論中拖延,而是立竿見(jiàn)影地實(shí)操起來(lái)。相信本書(shū)一定會(huì)對(duì)為飽受情緒困擾的讀者帶來(lái)新的改變。

作者簡(jiǎn)介

  本書(shū)作者李勇,男,1982年生,山東萊蕪人,浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽(yáng)學(xué)院副教授,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,曾就讀于東北師范大學(xué)心理學(xué)系,致力于心理健康教育工作與研究,主持及參與省部級(jí)、廳局級(jí)課題多項(xiàng),公開(kāi)發(fā)表文章20余篇,出版《性格心理學(xué)》《兒童左右腦智力開(kāi)發(fā)》等圖書(shū),參編心理健康教材2部,《校園心理》審稿專(zhuān)家。 王永峰,男, 1981年生,吉林通化人,曾就讀于東北師范大學(xué),吉林省省級(jí)科研骨干教師,出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著多部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,參編高校教材多部。主持參與國(guó)家教育部和省教育廳課題10余項(xiàng),獲吉林省第十一屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章??
正視消極情緒
接納此刻的狀態(tài),情緒只是暫時(shí)性的
01??
人與情緒的關(guān)系,比情緒本身更重要 //003
02??
消極情緒的存在不是為了讓生活更艱難 //006
03??
逃避消極情緒時(shí),我們到底在逃避什么 //010
04??
越是否定逃避,遭受的痛苦就越多 //013
05??
改變描述方式,把自己和情緒區(qū)分開(kāi) //016
06??
理智戰(zhàn)勝不了情緒,情緒才能戰(zhàn)勝情緒 //018
07??
對(duì)自我了解越深,越不容易被情緒左右 //020
【自我訓(xùn)練】認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)情緒的本質(zhì) //022
第二章??
改變解讀方式
困擾你的不是事情本身,是你對(duì)事情的看法
01??
消極情緒的背后,往往藏著非理性信念 //024
02??
情緒ABC理論:認(rèn)知決定了情緒和行為 //027
03??
改變錯(cuò)誤歸因,跳出習(xí)得性無(wú)助的怪圈 //030
04??
可能發(fā)生的最壞結(jié)果,不代表一定會(huì)發(fā)生 //032
05??
撕掉“標(biāo)簽”,用成長(zhǎng)型思維看待自己 //035
06??
非黑即白?這種不合理信念要改! //038
【自我訓(xùn)練】檢視你的“情緒雷區(qū)” //040
第三章??
拒絕精神內(nèi)耗
適當(dāng)過(guò)濾思緒,別為無(wú)意義的事消耗自己
01??
憤怒是有價(jià)值的,但不是用在無(wú)聊瑣事上 //044
02??
你不是他人生活的焦點(diǎn),別高估自己的真實(shí)影響 //046
03??
別人對(duì)你的看法,和你的價(jià)值沒(méi)關(guān)系 //049
04??
拼命地討好,換不來(lái)別人的“好” //052
05??
拒絕那些讓自己勉為其難的請(qǐng)求 //055
06??
熱衷于虛榮和攀比,只會(huì)惹來(lái)煩惱 //058
07??
把關(guān)注點(diǎn)放在1%的美好事物上 //060
08??
經(jīng)營(yíng)“人設(shè)”是一件耗費(fèi)心力的事 //062
【自我訓(xùn)練】減少自我關(guān)注 //065
第四章??
給予自我同情
停止自我攻擊,像善待朋友一樣善待自己
01??
生而為人,我們都需要自我同情 //068
02??
即使不夠優(yōu)秀,你仍然值得被愛(ài) //072
03??
每一個(gè)真實(shí)的人都有自己的“胎記” //074
04??
由衷地相信并對(duì)自己說(shuō)——我很重要! //076
05??
停止內(nèi)在的批判,真實(shí)本就有好有壞 //079
06??
奔跑的你值得敬畏,累了的你更值得善待 //082
07??
你的所作所為,是你當(dāng)時(shí)最好的表現(xiàn) //084
08??
誠(chéng)實(shí)面對(duì)內(nèi)心的感受,哪怕是恨意 //087
【自我訓(xùn)練】
驗(yàn)證不合理的想法+自我同情 //091
第五章??
調(diào)整關(guān)注焦點(diǎn)
注意力在哪里,能量就被帶去哪里
01??
我們關(guān)注的焦點(diǎn),決定著人生的走向 //094
02??
你凝視深淵的時(shí)候,深淵也在凝視你 //096
03??
留意你對(duì)自己說(shuō)的話,尤其是負(fù)面暗示 //098
04??
創(chuàng)造心流狀態(tài),讓身心停駐在此刻 //101
05??
多去覺(jué)知美好的事物,擺脫時(shí)間焦慮 //103
06??
每天5分鐘,讓冥想成為一種生活方式 //105
【自我訓(xùn)練】
正念飲食,靜下心來(lái)吃飯 //108
第六章??
合理表達(dá)情緒
學(xué)會(huì)表達(dá)情緒,而不是情緒化表達(dá)
01??
允許自己和身邊人有負(fù)面情緒 //112
02??
溝通要在“原生情緒”層面上進(jìn)行 //115
03??
高敏感的人,怎么說(shuō)出內(nèi)心的掙扎? //118
04??
孩子犯了錯(cuò),先別急著大吼大叫 //121
05??
培養(yǎng)共情能力,構(gòu)建深度的關(guān)系 //124
【自我訓(xùn)練】
為憤怒留出5秒鐘的時(shí)間 //128
第七章??
重新思考?jí)毫?br />改變壓力觀念,以積極的情緒應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
01??
壓力是一種自然且必要的痛苦 //132
02??
用錯(cuò)誤的方式減壓,會(huì)掉進(jìn)另一個(gè)深淵 //135
03??
找到你的壓力源,厘清壓力的誘因 //138
04??
孤獨(dú)無(wú)助時(shí),不要一個(gè)人硬撐 //142
05??
不同的人生階段,側(cè)重不同的角色 //144
06??
從緊張中抽離,享受“片刻的放松” //147
【自我訓(xùn)練】
與自己對(duì)話,與身體對(duì)話 //149
第八章??
做好精力管理
遠(yuǎn)離困、倦、乏,精力充沛地過(guò)好每一天
01??
體能是精力的基礎(chǔ),直接影響情緒狀態(tài) //154
02??
掌握正確的呼吸方式,為身體積蓄能量 //157
03??
靠甜食來(lái)緩解情緒,可能會(huì)讓情緒更糟 //160
04??
睡眠不足的時(shí)候,情緒也會(huì)變得消極 //163
05??
邁開(kāi)腳步,運(yùn)動(dòng)是拯救精神疲憊的良方 //167
06??
找到深層價(jià)值,知道自己為什么而活 //170
07??
重視未完成事件,減少精力上的耗損 //173
【自我訓(xùn)練】找到你的滿足時(shí)刻 //176
第九章??
掌握情緒急救
識(shí)別常見(jiàn)的情緒問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適
01??
孤獨(dú):消除對(duì)社交的負(fù)面假設(shè) //178
02??
內(nèi)疚:用真誠(chéng)有效的道歉獲取原諒 //181
03??
焦慮:在恐懼與混亂中重拾掌控感 //185
04??
抑郁:調(diào)整消極認(rèn)知與反芻思維 //188
05??
哀傷:悲傷才是終結(jié)悲傷的力量 //193
06??
強(qiáng)迫:在身心上比強(qiáng)迫癥更強(qiáng)大 //200
07??
拖延:用看得見(jiàn)的改變促生行動(dòng)力 //204
08??
情緒化進(jìn)食:與真實(shí)的情緒建立連接 //206

【自我訓(xùn)練】思考對(duì)情緒的信念 //209

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