幫助學(xué)生戰(zhàn)勝抑郁和焦慮：實(shí)用指南（原書第二版）

　　本書是一部服務(wù)于危機(jī)學(xué)生的學(xué)校咨詢師、學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校社會(huì)工作者、特殊教育顧問和教師、心理健康專家，以及其他專業(yè)人士的日常用書。詳細(xì)描述了40多個(gè)特定的心理教育和心理社會(huì)干預(yù)技術(shù)。選編入書中的這些技術(shù)手段具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，既有實(shí)證依據(jù)，又有實(shí)踐性和可操作性，書中介紹的干預(yù)技術(shù)既包括個(gè)體干預(yù)技術(shù)，也包括團(tuán)體干預(yù)技術(shù)，可用于不同目的的心理干預(yù)。本書內(nèi)容完整豐富，共11章，較系統(tǒng)地介紹與分析了戰(zhàn)勝抑郁和焦慮的干預(yù)技術(shù)，系統(tǒng)性強(qiáng)，組織架構(gòu)新穎獨(dú)特。

　　肯尼思·W. 梅里爾（Kenneth W. Merrell），博士，美國俄勒岡大學(xué)學(xué)校心理學(xué)教授，特殊教育與臨床科學(xué)系主任和學(xué)校心理項(xiàng)目主任。研究和臨床方面的興趣聚焦在學(xué)校中的社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)，兒童青少年的社會(huì)情緒評(píng)估與干預(yù)。在該領(lǐng)域發(fā)表大量期刊論文，出版專著和篇章，編制評(píng)估工具，開設(shè)干預(yù)課程。在與學(xué)校中的兒童和青少年打交道，以及主持學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目方面經(jīng)驗(yàn)豐富。