5~6年級(jí)，陪孩子走過小升初關(guān)鍵期

第1章用心去理解：孩子不是你想象的那樣
◎說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)的思維混亂/2
邏輯思維能力影響學(xué)習(xí)成績(jī)/2
讓孩子多做邏輯思維練習(xí)/4
◎注意：孩子還沒長(zhǎng)大/6
孩子的自我意識(shí)進(jìn)入“半成熟半幼稚”階段/6
幫助孩子認(rèn)識(shí)特殊階段的自己/8
◎避免“學(xué)業(yè)自我妨礙”/10
失敗原因外化：“學(xué)業(yè)自我妨礙”/10
教孩子客觀地評(píng)價(jià)自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)/12
◎孩子弱弱的自尊，我們要呵護(hù)/14
青春期是自尊心發(fā)展的關(guān)鍵期/14
不做傷害孩子自尊的事情/15
◎明知故犯不一定是壞孩子/18
道德自律度不高導(dǎo)致違反紀(jì)律/18
被寬容的孩子，道德自律性強(qiáng)/20
◎適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行生涯教育/22
好的成長(zhǎng)需要生涯教育/22
引導(dǎo)孩子規(guī)劃人生/24
◎孩子說(shuō)“不用你管了”，別信以為真/26
孩子想獨(dú)立，家長(zhǎng)要支持/26
支持孩子獨(dú)立，不“超限”/27
第2章好習(xí)慣也晉級(jí)：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子少不得
◎孩子有必要預(yù)習(xí)了/32
用預(yù)習(xí)提升孩子的學(xué)習(xí)積極性/32
教孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣/33
◎勤于思考，鍛煉求異思維/35
最具創(chuàng)造性的思維：求異思維/35
利用閱讀的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的求異思維/36
◎一點(diǎn)一滴，不斷地積累寫作素材/39
認(rèn)識(shí)并重視寫作素材/39
讓孩子積極地去積累寫作素材/41
◎打下扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)：掌握一些簡(jiǎn)單的寫作常識(shí)/43
孩子最容易出現(xiàn)的寫作問題/43
教孩子一些基本的寫作技巧/44
◎?qū)懽鳂I(yè)寫到手軟，會(huì)傷了孩子/47
作業(yè)過量會(huì)對(duì)孩子有傷害/47
作業(yè)量要恰到好處，別讓孩子被作業(yè)傷害/48
◎溫故而知新，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵/50
復(fù)習(xí)不僅僅是把學(xué)過的知識(shí)重復(fù)一遍/50
教孩子學(xué)會(huì)靈活高效地復(fù)習(xí)/51
◎制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好/54
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌控學(xué)習(xí)時(shí)間/54
教孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃/56
◎課堂上，能聽能記成績(jī)好/58
記筆記是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)/58
教孩子學(xué)會(huì)記筆記/60
第3章爛熟于心才算學(xué)透
◎?yàn)楹螔煸谧爝叄瑓s說(shuō)不出來(lái)/64
記憶的騙局：“舌尖現(xiàn)象”/64
避免“舌尖現(xiàn)象”，順利提取信息/65
◎重要知識(shí)點(diǎn)，要掌握到倒背如流/68
熟記那些基礎(chǔ)的、重要的知識(shí)點(diǎn)/68
如何做到熟記所學(xué)知識(shí)/70
◎謹(jǐn)防“錨定效應(yīng)”：爭(zhēng)取第一次就做對(duì)/72
惱人的“錨定效應(yīng)”/72
盡可能地提升做題的準(zhǔn)確率/73
◎孩子能夠做到不焦慮/73
導(dǎo)致孩子焦慮的因素很多/75
及早預(yù)防，孩子就不會(huì)那么焦慮/76
◎每一次考試都是學(xué)習(xí)/78
考試既是檢驗(yàn)方法，也是學(xué)習(xí)方式/78
每一次考試都能收獲經(jīng)驗(yàn)/79
◎差生逆襲，不是白日夢(mèng)/81
先搞清哪里差、為什么差/82
不坐以待斃：對(duì)癥下藥，提高成績(jī)/83
◎中等生也能跑贏優(yōu)等生/86
了解中等生的心理，看到他們的潛能/86
給中等生支對(duì)招，讓他們跑起來(lái)/87
第4章學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)習(xí)潛能
◎反思學(xué)習(xí)品質(zhì)：知足知不足/92
高品質(zhì)學(xué)習(xí)需要自我反思/92
自我反思的幾個(gè)重要方面/93
◎記憶不是苦差事/95
記憶需要好方法/95
教孩子一些高效的記憶方法/96
◎搞定弱科有方法/98
在學(xué)習(xí)上，發(fā)揮“多看效應(yīng)”/98
和不擅長(zhǎng)、不喜歡的科目親密接觸/99
◎舉一反三，找做題竅門/101
學(xué)會(huì)總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)/101
孩子一定要掌握的基本做題技巧/102
◎讓“問題意識(shí)”引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)/105
能提出問題，是積極思考的表現(xiàn)/105
支持孩子提問：“打破砂鍋問到底”/106
◎如何面對(duì)糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī)/109
數(shù)學(xué)沒那么煩瑣，努力就能學(xué)好/110
培養(yǎng)孩子的“數(shù)學(xué)腦”/111
◎如何面對(duì)糟糕的語(yǔ)文成績(jī)/113
語(yǔ)文沒那么枯燥，用心就能學(xué)好/113
超越課本學(xué)語(yǔ)文，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)/114
第5章不沾染壞習(xí)氣，形成良好的行為習(xí)慣
◎不浮躁：踏踏實(shí)實(shí)做事/118
踏實(shí)、沉著是成事之本/118
有意識(shí)地培養(yǎng)孩子踏實(shí)、沉著的品質(zhì)/119
◎適度的“驕傲”孕育出謙虛/122
最牛的驕傲是謙虛謹(jǐn)慎/122
適度“驕傲”，孩子會(huì)因精神富足更謙虛/123
◎誠(chéng)信做人，真心做事/125
此時(shí)培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)正當(dāng)時(shí)/126
讓誠(chéng)信根植于孩子心中/127
◎孩子的浪費(fèi)行為，是家長(zhǎng)的無(wú)視所致/129
孩子浪費(fèi)，是家長(zhǎng)的錯(cuò)/129
從節(jié)約開始，儉以養(yǎng)德/130
◎多運(yùn)動(dòng)，不做“宅人”/132
運(yùn)動(dòng)：有益學(xué)習(xí)的必修課/132
想辦法讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)/134
◎不粗魯，做個(gè)“講禮”的高素質(zhì)少年/136
禮儀、禮貌和禮節(jié)體現(xiàn)的是對(duì)他人的尊重/136
講禮，讓生命之花更絢麗/137
第6章重視人格培養(yǎng)：讓孩子擁有良好的心理品質(zhì)
◎有自信，便沒有了困難/140
自信心，是成就自己的力量/141
幫助孩子建立起自信/141
◎有力量的肩膀，是奮力擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果/144
責(zé)任心成就幸福人生/144
讓孩子有一顆負(fù)責(zé)的心/145
◎控制自己：不沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)游戲/147
玩電腦、看電視，需要控制時(shí)間/148
利用電腦、電視，培養(yǎng)孩子的控制力/150
◎有愛心，生命才會(huì)亮麗/151
愛心是最可靠的人生底色/151
從生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)孩子的愛心/152
◎成功，貴在堅(jiān)持/155
堅(jiān)持就是成功/156
培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì)/157
◎用不氣餒去PK不順利/159
讓孩子明白：沒有哪條路是一馬平川/159
教孩子勇敢地面對(duì)挫折/160
◎不等、不靠、不依賴，將來(lái)才能獨(dú)立闖世界/163
親子教育，也講“刺猬效應(yīng)”/163
讓孩子獨(dú)立去做、去想/164
第7章寶貝長(zhǎng)大了，青春期教育要跟上
◎孩子開始變得成熟/168
身體進(jìn)入急速生長(zhǎng)期，孩子需要了解/168
需要給身體特別的呵護(hù)/169
◎第二逆反期：孩子有了“成人感”/171
孩子逆反，只因家長(zhǎng)忽視了他的“成人感”/171
放下刻板印象，把孩子當(dāng)成“小大人”/173
◎孩子容易感到孤獨(dú)、無(wú)助/175
“自己人效應(yīng)”：做孩子的知己/175
這么做，孩子會(huì)把父母當(dāng)知己/177
◎成長(zhǎng)的枷鎖讓孩子身心俱乏/179
青春期身心變化大，孩子有壓力/180
不給孩子壓力，幫著孩子減壓/181
◎“心動(dòng)感覺”的交往：要把握分寸/183
從“疏遠(yuǎn)”到“渴望”的異性交往期/183
教孩子坦然大方地與異性相處/185
◎與孩子親切共情/187
親子“南風(fēng)效應(yīng)”，更能溫暖孩子/187
以溫和的方式對(duì)待孩子/189
第8章好好準(zhǔn)備“小升初”，找到合適的好學(xué)校
◎你所不知道的“小升初”/192
“小升初”路徑圖：你一定要知道/192
孩子重回“零起點(diǎn)”，心理準(zhǔn)備要做好/193
◎只要適合，“雞頭”“鳳尾”都可以/196
選擇一所適合孩子的學(xué)校/196
擇校前要做好準(zhǔn)備/197
◎做個(gè)“大池小魚”還是“小池大魚”/199
好學(xué)校會(huì)讓孩子如魚得水，學(xué)得自在/200
擇校核心依據(jù)：孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度/201
◎要認(rèn)真考慮孩子將來(lái)能否適應(yīng)校園環(huán)境/203
未來(lái)學(xué)校的環(huán)境，對(duì)孩子影響很大/204
消除阻礙孩子適應(yīng)未來(lái)的因素/205
◎擇校前的思考：如果住宿，孩子能行嗎/207
住宿生可能遇到的幾個(gè)難題/208
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力/210
◎特長(zhǎng)，什么時(shí)候都不能偏離興趣和愛好/212
學(xué)特長(zhǎng)，等待被“掐尖”的痛/212
特長(zhǎng)應(yīng)該是孩子一輩子的愛好/214
◎早準(zhǔn)備：面試別犯怵/216
“小升初”面試時(shí)的問題范圍/216
功夫下在平時(shí)，面試不“露怯”/218
◎?qū)W奧數(shù)之前，一定要三思/220
當(dāng)奧數(shù)成為“小升初”的博弈利器，悲哀的是孩子/221
這么做，奧數(shù)才不會(huì)被誤解/222
◎早來(lái)的“精英價(jià)值觀”，會(huì)苦壞孩子/224
父母無(wú)謂的焦慮會(huì)給孩子加壓/225
懷著一顆平常心去努力/226