如何科學(xué)地幫助孩子學(xué)習(xí)：每個(gè)父母都應(yīng)知道的77項(xiàng)教育知識(shí)

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	（英）愛(ài)德華·沃森，布拉德利·布什著，滕梅芳，盛驄，袁博譯，盛群力審校
出版社：	中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787515368092	出版時(shí)間：	2023-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　長(zhǎng)期以來(lái)，父母一直糾結(jié)于如何幫助孩子充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力這一問(wèn)題。為此，本書(shū)從記憶、動(dòng)機(jī)、元認(rèn)知、思維偏差和父母的態(tài)度等主題出發(fā)，選取了77項(xiàng)有關(guān)學(xué)習(xí)的Z重要、Z有影響力的研究成果，為父母提供他們所需的教育知識(shí)。本書(shū)回答了所有父母都關(guān)心的，但不知道從哪里找到答案的問(wèn)題，包括孩子日常學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。例如：我怎樣才能激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)？我的孩子需要多少睡眠？我該如何輔導(dǎo)孩子高效地完成課程的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)？為什么我的孩子會(huì)忘記剛剛學(xué)過(guò)的東西？如何提高孩子的記憶力？孩子看屏幕的時(shí)間多久算過(guò)長(zhǎng)？我如何能夠幫助孩子在學(xué)校表現(xiàn)得更好？在孩子升學(xué)這一重要階段，有哪些是我應(yīng)該做的？和孩子一起吃飯重要嗎？有哪些作用？我如何幫助孩子學(xué)會(huì)更好地管理自己的情緒，讓孩子在健康、快樂(lè)中成長(zhǎng)？本書(shū)就像一家一站式商店，提供了豐富且極易獲取的資源，指導(dǎo)讀者如何更好地為人父母，幫助他們Z大程度地支持自己孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介愛(ài)德華·沃森：牛津大學(xué)和倫敦商學(xué)院高材生。英納德公司創(chuàng)始人，有著過(guò)人的管理經(jīng)驗(yàn)，聚焦于培訓(xùn)師生實(shí)現(xiàn)潛能，有效應(yīng)對(duì)壓力?！夺尫拍愕膬?nèi)在動(dòng)力》一書(shū)合著者。布拉德利·布什：資深心理學(xué)家，擁有豐富的學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育現(xiàn)象有著獨(dú)到的理解和詮釋。多年來(lái)，運(yùn)用心理學(xué)研究成果幫助廣大教師解決了教育中的若干難題。在教育領(lǐng)域之外，還和精英運(yùn)動(dòng)員合作，其中包括英超球員和英國(guó)奧林匹克運(yùn)動(dòng)員。與愛(ài)德華·沃森合著了《釋放你的內(nèi)在動(dòng)力》。譯者簡(jiǎn)介滕梅芳：畢業(yè)于浙江大學(xué)。浙江理想教育研究院院長(zhǎng)，正高級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。浙江省督學(xué)，浙江教育年度影響力人物。盛驄：悉尼大學(xué)財(cái)經(jīng)碩士，現(xiàn)旅居澳大利亞。袁博：南開(kāi)大學(xué)翻譯碩士，現(xiàn)任職于上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心。審校簡(jiǎn)介盛群力：浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。已出版國(guó)家十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論》及國(guó)家精品課程教材《教學(xué)設(shè)計(jì)》等多本著作，出版譯著《首要教學(xué)原理》《應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)》和《綜合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》等30余部，發(fā)表學(xué)術(shù)撰/譯文200余篇。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師“寶鋼獎(jiǎng)”（2001）。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
致謝
作者簡(jiǎn)介
前言
我們?nèi)绾巫珜?xiě)這本書(shū)
教育知識(shí)
1.記憶
2.愿望和期望
3.計(jì)劃謬誤
4.間隔學(xué)習(xí)
5.成長(zhǎng)型思維
6.預(yù)測(cè)未來(lái)行為
7.青少年和社交排斥
8.智商和成功
9.父母和成績(jī)
10.學(xué)生的心理彈性
11.棉花糖實(shí)驗(yàn)和自我控制
12.思維和目標(biāo)意識(shí)
13.間隔和交錯(cuò)
14.父母怎樣看待失敗
15.聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)功課
16.鄧寧-克魯格效應(yīng)
17.父母的表?yè)P(yáng)
18.努力會(huì)效仿
19.天賦偏差
20.提取練習(xí)
21.思想抑制
22.對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的自我評(píng)估
23.多問(wèn)為什么
24.睡眠很重要
25.學(xué)習(xí)時(shí)少用手機(jī)
26.棉花糖、可靠性和自我控制
27.記筆記
28.冒充者綜合征
29.大聲朗讀
30.吃早餐
31.學(xué)業(yè)浮力
32.聚光燈效應(yīng)
33.培養(yǎng)心理彈性
34.手機(jī)和睡眠
35.圖片和文字
36.教授他人
37.偽專(zhuān)家的夸夸其談
38.宜家效應(yīng)
39.父母的信念
40.動(dòng)機(jī)來(lái)自何方
41.學(xué)生走神
42.散步的好處
43.壓力思維
44.如何提供更好的反饋
45.自我談話(huà)
46.親子閱讀
47.截止日期、拖延癥和選擇
48.夸你真聰明
49.情緒和成績(jī)
50.與大自然互動(dòng)
51.壓力和不確定性
52.元認(rèn)知的效用
53.過(guò)程可視化
54.父母帶來(lái)的溫暖
55.我們遺忘多少
56.思維、態(tài)度和自尊
57.學(xué)習(xí)風(fēng)格的神話(huà)
58.一起吃晚餐
59.電子筆記
60.從眾效應(yīng)
61.提取練習(xí)和壓力
62.虛假信心
63.閱讀與背景噪音
64.升入中學(xué)
65.繪制圖示與學(xué)習(xí)
66.父母的參與
67.糟糕的決策選擇
68.年齡與學(xué)業(yè)上的自我認(rèn)識(shí)
69.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
70.認(rèn)知負(fù)荷
71.屏幕時(shí)間
72.家長(zhǎng)與睡眠
73.暑假學(xué)習(xí)大滑坡
74.知道任務(wù)即將完成
75.交錯(cuò)學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)
76.峰終效應(yīng)
77.失敗亦無(wú)妨
若干建議
改善記憶的建議
改善思維、動(dòng)機(jī)和心理彈性的建議
改善自我調(diào)節(jié)和元認(rèn)知的建議
給學(xué)生的建議
給父母的建議
關(guān)于思維偏差的建議