如何科學(xué)地幫助孩子學(xué)習(xí)：每個父母都應(yīng)知道的77項教育知識

定　價：￥59.00

作　者：	（英）愛德華·沃森，布拉德利·布什著，滕梅芳，盛驄，袁博譯，盛群力審校
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787515368092	出版時間：	2023-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　長期以來，父母一直糾結(jié)于如何幫助孩子充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力這一問題。為此，本書從記憶、動機、元認知、思維偏差和父母的態(tài)度等主題出發(fā)，選取了77項有關(guān)學(xué)習(xí)的Z重要、Z有影響力的研究成果，為父母提供他們所需的教育知識。本書回答了所有父母都關(guān)心的，但不知道從哪里找到答案的問題，包括孩子日常學(xué)習(xí)和生活中的問題。例如：我怎樣才能激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，使孩子自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)？我的孩子需要多少睡眠？我該如何輔導(dǎo)孩子高效地完成課程的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)？為什么我的孩子會忘記剛剛學(xué)過的東西？如何提高孩子的記憶力？孩子看屏幕的時間多久算過長？我如何能夠幫助孩子在學(xué)校表現(xiàn)得更好？在孩子升學(xué)這一重要階段，有哪些是我應(yīng)該做的？和孩子一起吃飯重要嗎？有哪些作用？我如何幫助孩子學(xué)會更好地管理自己的情緒，讓孩子在健康、快樂中成長？本書就像一家一站式商店，提供了豐富且極易獲取的資源，指導(dǎo)讀者如何更好地為人父母，幫助他們Z大程度地支持自己孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

作者簡介

　　作者簡介愛德華·沃森：牛津大學(xué)和倫敦商學(xué)院高材生。英納德公司創(chuàng)始人，有著過人的管理經(jīng)驗，聚焦于培訓(xùn)師生實現(xiàn)潛能，有效應(yīng)對壓力?！夺尫拍愕膬?nèi)在動力》一書合著者。布拉德利·布什：資深心理學(xué)家，擁有豐富的學(xué)校工作經(jīng)驗，對教育現(xiàn)象有著獨到的理解和詮釋。多年來，運用心理學(xué)研究成果幫助廣大教師解決了教育中的若干難題。在教育領(lǐng)域之外，還和精英運動員合作，其中包括英超球員和英國奧林匹克運動員。與愛德華·沃森合著了《釋放你的內(nèi)在動力》。譯者簡介滕梅芳：畢業(yè)于浙江大學(xué)。浙江理想教育研究院院長，正高級教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家。浙江省督學(xué)，浙江教育年度影響力人物。盛驄：悉尼大學(xué)財經(jīng)碩士，現(xiàn)旅居澳大利亞。袁博：南開大學(xué)翻譯碩士，現(xiàn)任職于上海交通大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心。審校簡介盛群力：浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。已出版國家十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計論》及國家精品課程教材《教學(xué)設(shè)計》等多本著作，出版譯著《首要教學(xué)原理》《應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)》和《綜合學(xué)習(xí)設(shè)計》等30余部，發(fā)表學(xué)術(shù)撰/譯文200余篇。曾獲全國優(yōu)秀教師“寶鋼獎”（2001）。

圖書目錄

導(dǎo)論
致謝
作者簡介
前言
我們?nèi)绾巫珜戇@本書
教育知識
1.記憶
2.愿望和期望
3.計劃謬誤
4.間隔學(xué)習(xí)
5.成長型思維
6.預(yù)測未來行為
7.青少年和社交排斥
8.智商和成功
9.父母和成績
10.學(xué)生的心理彈性
11.棉花糖實驗和自我控制
12.思維和目標意識
13.間隔和交錯
14.父母怎樣看待失敗
15.聽音樂復(fù)習(xí)功課
16.鄧寧-克魯格效應(yīng)
17.父母的表揚
18.努力會效仿
19.天賦偏差
20.提取練習(xí)
21.思想抑制
22.對過去和現(xiàn)在的自我評估
23.多問為什么
24.睡眠很重要
25.學(xué)習(xí)時少用手機
26.棉花糖、可靠性和自我控制
27.記筆記
28.冒充者綜合征
29.大聲朗讀
30.吃早餐
31.學(xué)業(yè)浮力
32.聚光燈效應(yīng)
33.培養(yǎng)心理彈性
34.手機和睡眠
35.圖片和文字
36.教授他人
37.偽專家的夸夸其談
38.宜家效應(yīng)
39.父母的信念
40.動機來自何方
41.學(xué)生走神
42.散步的好處
43.壓力思維
44.如何提供更好的反饋
45.自我談話
46.親子閱讀
47.截止日期、拖延癥和選擇
48.夸你真聰明
49.情緒和成績
50.與大自然互動
51.壓力和不確定性
52.元認知的效用
53.過程可視化
54.父母帶來的溫暖
55.我們遺忘多少
56.思維、態(tài)度和自尊
57.學(xué)習(xí)風(fēng)格的神話
58.一起吃晚餐
59.電子筆記
60.從眾效應(yīng)
61.提取練習(xí)和壓力
62.虛假信心
63.閱讀與背景噪音
64.升入中學(xué)
65.繪制圖示與學(xué)習(xí)
66.父母的參與
67.糟糕的決策選擇
68.年齡與學(xué)業(yè)上的自我認識
69.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)
70.認知負荷
71.屏幕時間
72.家長與睡眠
73.暑假學(xué)習(xí)大滑坡
74.知道任務(wù)即將完成
75.交錯學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)
76.峰終效應(yīng)
77.失敗亦無妨
若干建議
改善記憶的建議
改善思維、動機和心理彈性的建議
改善自我調(diào)節(jié)和元認知的建議
給學(xué)生的建議
給父母的建議
關(guān)于思維偏差的建議