3-4年級(jí)，陪孩子走過上下銜接轉(zhuǎn)折期

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	木紫
出版社：	中國(guó)婦女出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥23.20)

ISBN：	9787512715561	出版時(shí)間：	2018-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子的學(xué)習(xí)和生活問題是每個(gè)家長(zhǎng)*關(guān)心的問題。剛上小學(xué)三四年級(jí)的孩子，在學(xué)習(xí)和生活上都有了這個(gè)階段的新的特點(diǎn)。家長(zhǎng)該怎么做，才能把教育精力用對(duì)了時(shí)間和地方呢，本書除了在理論上給出了詳細(xì)的引導(dǎo)和解釋外，還指出了具體的做法，非常貼近當(dāng)下的教育現(xiàn)實(shí)。既能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，也不會(huì)忽略孩子的能力發(fā)展和興趣特長(zhǎng)?？梢哉f這是一本促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展而又能夠讓孩子幸福成長(zhǎng)的指導(dǎo)手冊(cè)。本書在遵循共同規(guī)律的基礎(chǔ)上，在主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法、記憶方法、生活調(diào)試、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都提出了解決辦法，強(qiáng)調(diào)尊重孩子的個(gè)性化差異，讓科學(xué)、實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法和家庭教育方法惠及每個(gè)家庭和孩子。

作者簡(jiǎn)介

　　木紫北京師范大學(xué)心理學(xué)本科，中科院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究生，致力于家庭教育研究，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，尋找孩子心理發(fā)展的共同規(guī)律，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，真正做到“個(gè)性化培養(yǎng)”“發(fā)展孩子潛能”“每個(gè)孩子都成才”。已出版作品：《3歲前，好媽媽一定要懂的育兒心理》《破解兩三歲孩子叛逆期》《媽媽就是超級(jí)育兒師——0~3歲智力發(fā)展與早期教育》《媽媽就是超級(jí)育兒師——0~3歲育兒心理與情緒管理》《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)鍵培養(yǎng)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵培養(yǎng)》《青春期男孩成長(zhǎng)魔法書》《青春期女孩成長(zhǎng)魔法書》等，深受讀者歡迎。

圖書目錄

第1章父母要清楚：三四年級(jí)，什么導(dǎo)致成績(jī)大變樣 “三年級(jí)現(xiàn)象”：為什么成績(jī)變化大 ...... 002 小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生成績(jī)分化明顯 ...... 002 有效預(yù)防、應(yīng)對(duì)“三年級(jí)現(xiàn)象” ...... 004 閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的影響到底有多大 ...... 006 三年級(jí)是從“學(xué)習(xí)閱讀”到“在閱讀中學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)換期 ...... 007 三年級(jí)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力 ...... 008 不要忘記去喚醒孩子的“數(shù)學(xué)腦” ...... 010 三年級(jí)是培養(yǎng)數(shù)感的關(guān)鍵期 ...... 010 培養(yǎng)孩子的數(shù)感 ...... 011 為什么說了，孩子不聽 ...... 014 一定不要輸在口頭教育上 ...... 014 把教育落到實(shí)處 ...... 015 孩子正在“起跳”，需要推動(dòng)的力量 ...... 017 要孩子上心，先預(yù)防“習(xí)得性無助” ...... 017 盡可能多地鼓勵(lì)孩子 ...... 018 父母的態(tài)度，決定了孩子是丑小鴨還是白天鵝 ...... 021 “皮格馬利翁效應(yīng)”：每個(gè)孩子都是白天鵝 ...... 022 讓孩子感受到父母對(duì)他的期望 ...... 023 警惕孩子的厭學(xué)情緒 ...... 025 孩子的三種心理導(dǎo)致厭學(xué) ...... 026 防止孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不能“急” ...... 027 第2章熟知三四年級(jí)孩子的獨(dú)特表現(xiàn) 三年級(jí)后為什么不聽話了呢 ...... 030 自我意識(shí)更強(qiáng)，常有“小逆反” ...... 030 支持孩子獨(dú)立：找“英雄”而不是找“狗熊” ...... 031 逞能，有什么不好嗎 ...... 033 “逞能期”是孩子的成長(zhǎng)期 ...... 034 抓住“逞能”的機(jī)會(huì)，讓孩子去做 ...... 035 教養(yǎng)好了，青春期不爆發(fā) ...... 037 孩子的道德發(fā)展從他律向自律過渡 ...... 037 給孩子能理解的德育 ...... 039 培養(yǎng)特長(zhǎng)，一點(diǎn)兒都不晚 ...... 042 樹立正確的特長(zhǎng)觀 ...... 042 幫孩子發(fā)展特長(zhǎng) ...... 044 不能讓寫作文成為孩子學(xué)習(xí)上的“攔路虎” ...... 046 孩子寫作難，是因?yàn)閷懽髂芰Σ?...... 046 教孩子具備寫作的能力 ...... 047 有了一定的情緒控制能力 ...... 050 情緒控制能力發(fā)展的關(guān)鍵期 ...... 051 培養(yǎng)孩子的情緒控制能力 ...... 051 第3章促進(jìn)智力發(fā)展，提升學(xué)習(xí)能力長(zhǎng)時(shí)間苦學(xué)，會(huì)導(dǎo)致專注力下降 ...... 054 科學(xué)地控制注意力集中時(shí)間 ...... 054 在學(xué)習(xí)過程中，提升注意力品質(zhì) ...... 055 有好眼力，學(xué)習(xí)更容易 ...... 057 觀察力發(fā)展的時(shí)期 ...... 058 觀察的基本過程：按步驟來 ...... 058 不管孩子的想法多離譜，都不是“白日夢(mèng)” ...... 061 想象力比知識(shí)還重要 ...... 062 引領(lǐng)孩子大膽想象 ...... 062 創(chuàng)造性思維：會(huì)飛的垃圾桶 ...... 064 超級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力：創(chuàng)造性思維 ...... 064 激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維 ...... 065 分析綜合訓(xùn)練，提升孩子的思維能力 ...... 067 三年級(jí)孩子的分析綜合能力 ...... 068 給孩子提供分析的機(jī)會(huì) ...... 068 動(dòng)手實(shí)踐，是提升智力的好方法 ...... 070 多參加實(shí)踐，思維更活躍 ...... 071 為孩子多找?guī)讉€(gè)“實(shí)踐陣地” ...... 071