如何說(shuō)，孩子才會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)

章 母親的對(duì)話(huà)法——語(yǔ)言要附帶動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)要以自尊心為基礎(chǔ)
 
節(jié) 自尊心才是孩子學(xué)習(xí)的后盾
第二節(jié) 孩子討厭學(xué)習(xí)的7個(gè)理由
第三節(jié) 所有的一切都源于父母的語(yǔ)言
第四節(jié) 主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力
 
第二章 母親的對(duì)話(huà)法——培養(yǎng)自主性
自主學(xué)習(xí)才會(huì)更長(zhǎng)久
 
節(jié) 幫助孩子樹(shù)立自己的原則
第二節(jié) 傾聽(tīng)過(guò)后，一定要對(duì)孩子的話(huà)語(yǔ)產(chǎn)生共鳴
第三節(jié) 不要指示孩子，要同孩子一起制定原則和標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 借助開(kāi)放式提問(wèn)，培養(yǎng)孩子的思考能力
第五節(jié) “怎么做才好呢？” 給孩子一些思考的時(shí)間
第六節(jié) 請(qǐng)承認(rèn)孩子的速度，耐心等待
 
第三章 母親的對(duì)話(huà)法——培養(yǎng)勝任能力
相信自己，才會(huì)有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望
 
節(jié) 請(qǐng)理解孩子想要做好的那份心意
第二節(jié) 鼓勵(lì)也可能成為毒藥
第三節(jié) 千里之行 始于足下，尋找孩子的近發(fā)展區(qū)
第四節(jié) 比起籠統(tǒng)的稱(chēng)贊，將其具體化才會(huì)更有效
第五節(jié) 不要追問(wèn) “你盡全力了嗎？”
第六節(jié) 韌性也可以習(xí)得！培養(yǎng)勤勉性的5種環(huán)境
第七節(jié) 將焦慮視為機(jī)遇
第八節(jié) 緩解孩子焦慮的3種方法
第九節(jié) 培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維
第十節(jié)請(qǐng)父母也說(shuō)出自己的失敗經(jīng)歷吧！
 
第四章 母親的對(duì)話(huà)法——維持良好的親子關(guān)系
親子關(guān)系良好，成績(jī)也會(huì)隨之提高
 
節(jié) 孩子喜歡學(xué)習(xí)的秘密
第二節(jié) 遺傳的不僅僅是DNA
第三節(jié) 產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的 “關(guān)系的秘訣”
第四節(jié) 那些名列前茅的孩子，他們的父母究竟有何不同？
第五節(jié) 進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的3個(gè)步驟
第六節(jié) 嘮叨和對(duì)話(huà)的差異在于話(huà)語(yǔ)中的親密感
第七節(jié) 尋找孩子身上的正能量種子
第八節(jié) 孩子的存在感來(lái)源于家庭
第九節(jié) 被尊重的經(jīng)歷是萌發(fā)自我存在感的種子
第十節(jié) 請(qǐng)不要猶豫說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”
第十一節(jié) 嘮叨里包含著“令人不舒服” 的想法
第十二節(jié) 嘮叨之前，請(qǐng)先傾聽(tīng)
第十三節(jié) 減少?lài)Z叨的3種技巧
 
第五章 母親的對(duì)話(huà)法——培養(yǎng)學(xué)習(xí)中自尊感的對(duì)話(huà)練習(xí)
孩子的性格不同，我們的說(shuō)話(huà)方式也應(yīng)不同
 
節(jié) “你還是我的孩子嗎？” 嘗試與父母想法不同的孩子產(chǎn)生共鳴
第二節(jié) “我做不好該怎么辦？” 深陷不安的孩子
第三節(jié) 一生氣就沉默不語(yǔ)的孩子
第四節(jié) “我做不到” 還未嘗試就直接放棄的孩子
第五節(jié) “我不喜歡數(shù)學(xué)” 討厭特定學(xué)科的孩子
第六節(jié) “就到此為止吧” 沒(méi)有毅力的孩子
第七節(jié) “這個(gè)我來(lái)” 我行我素的孩子
第八節(jié) “我只學(xué)這個(gè)” 喜好分明的孩子
第九節(jié) “我一會(huì)兒做” 寫(xiě)作業(yè)拖延的孩子
第十節(jié) “不管怎樣我都一定要贏” 勝負(fù)欲很強(qiáng)的孩子
第十一節(jié) “那我就不學(xué)習(xí)了” 將不學(xué)習(xí)當(dāng)作反抗手段的孩子
第十二節(jié) 討厭做筆記的孩子
第十三節(jié) “我無(wú)可救藥了” 深陷自責(zé)的孩子
 
后記 其實(shí)我是因?yàn)楹ε虏拍闷鹆斯P