大學生群體認同和信任培育

　　本書共分為六個部分：第一部分緒論，闡釋認同和信任在新時代中的研究意義與價值，并對認同及信任的研究進展綜合論述。第一章，群體認同與信任的概念及理論梳理。借鑒自我認同理論、社會認同理論等，對群體認同的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)展開詳細闡述，同時對信任的含義、類別、影響因素深入探索。第二章，認同影響信任的一般機理，具體包括認同和信任的一致性和邏輯關系：認同是信任的基礎和前提，信任是認同的結(jié)果和表現(xiàn)，群體認同在群際接觸對信任培育有橋梁作用。第三章，大學生群體認同和信任培育關系的特殊性，包括具體表現(xiàn)、現(xiàn)實問題和關系特點。第四章，大學生群體認同對信任培育的心理機制，從社會認同的分類區(qū)分、社會認知印象刻板、情緒喚起等詳細闡釋。第五章，以大學生群體認同來培育信任。立足思想政治教育視角，提出以認同來培育信任的建議和舉措。

　　秦向榮，副教授，湖北秭歸人。2005年至今在上海海洋大學工作，2016年起上海海洋大學心理健康研究教育中心主任，馬克思主義學院教研室主任。上海陽光學者，中國心理學會臨床與心理咨詢系統(tǒng)注冊心理咨詢師。