國際漢語教育人才培養(yǎng)論叢（第七輯）

定　價：￥128.00

作　者：	朱瑞平,李煒東主編
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522713182	出版時間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以“新時代漢語國際教育人才培養(yǎng)”為核心議題，圍繞漢語國際教育人才培養(yǎng)與培訓、人才選拔與使用、漢語教學發(fā)展與創(chuàng)新等問題，為進一步推進漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)工作，加強國際漢語師資隊伍建設，促進國際漢語教育事業(yè)的發(fā)展提供新思路。主要內(nèi)容涉及才下幾個方面：1．漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案；2.漢語國際教育專業(yè)課程建設；3.國際中文教學教學法研究；4.國際中文教學與現(xiàn)代教育技術；5.漢語本體及漢語教學研究。

作者簡介

　　朱瑞平，男，1962年生于江蘇。博士，教授，博士生導師。北京師范大學漢語文化學院執(zhí)行院長，漢語國際推廣新師資培養(yǎng)基地執(zhí)行理事，北京漢語國際推廣中心執(zhí)行副主任；國務院學位委員會全國漢語國際教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員，中國訓詁學研究會秘書長，世界漢語教學學會常務理事。主要研究方向：漢語言文字學、詞典學、漢語國際教育、古籍整理與文化傳播。發(fā)表學術論文60余篇，出版專著80 萬字，編著150余萬字。主持多項國際合作項目、省部級項目及大型橫向項目。

圖書目錄

人才培養(yǎng)篇
  漢語國際教育碩士中國國情知識要求與培養(yǎng)模式
  職前和在職漢語教師拼音教學信念對比研究
  漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)國際合作現(xiàn)狀與發(fā)展——以華中師范大學為例
  淺析國際漢語教師應具備的跨文化交際素養(yǎng)
  面向海外五個教學層次的漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)
  漢語教師中國志愿者學科教學知識體系調(diào)查研究
  漢語教學人才融入學會發(fā)展的服務機制
  國際漢語教師中華文化傳播能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新探索
  談談漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文選題的問題
課程建設篇
  “國際漢語教學理論”的課程設計與實施
  對設置“漢字與文化”為漢語國際教育碩士專業(yè)必修課程的思考
  “漢語國際教育”多維互動課程體系新范式研究
  泰國帕瓦納·菩提坤職業(yè)學校漢語課程需求分析
  漢碩課程“中華文化與傳播”的教學理念與模式新探
  基于大規(guī)模視頻案例庫的國外漢語課堂教學案例分析
  漢語國際教育碩士專業(yè)課程設置現(xiàn)狀分析
  漢語國際教育碩士課程建設改革與創(chuàng)新——以上海外國語大學為例
教學法研究篇
  關于戲劇化教學法應用于醫(yī)學漢語的教學設計及實施研究
  基于語義激活擴散模型理論的漢語詞語輸出訓練
  基于非全日制MTCSOL學生視角的全案例教學模式探究——以《國際漢語教學案例分析》為例
  韓國漢語學習者漢語名量詞的偏誤與教學研究
  利用語義角色理論提升漢碩生謂詞教學能力探索
現(xiàn)代教育技術篇
  “漢語作為第二語言教學”的翻轉(zhuǎn)課堂實踐與反思
  面向來華留學漢教碩士的中國概況課程數(shù)字課程建設構(gòu)想
  網(wǎng)絡型漢語國際教育人才培訓模式探索
  學生自制視頻在國際漢語教學中的應用
其他相關研究篇
  新時代孔子學院發(fā)展的困境與解決建議
  “不X”類副詞和“未X”類副詞的詞匯化和語法化——以“不必—未必”“不免—未免”“不嘗—未嘗”為例
  反問句的言語行為特征及教學模式新探
  “往 X VP”的位移事件表達
  論復合趨向動詞“進/出來”的句法語義屬性及不對稱現(xiàn)象
  “那”反詰義與詢問義用法的同一性研究
  淺析國際中文教材的通用性、創(chuàng)新性與繼承性
  俄羅斯現(xiàn)代教學論發(fā)展概覽