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漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷

漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷

定 價:¥83.00

作 者: 張博
出版社: 商務(wù)印書館
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787100212045 出版時間: 2022-07-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 128開 頁數(shù): 380 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷》以面向漢語國際教育的漢語本體之詞匯、文字研究為主要內(nèi)容,精選十余年來北京語言大學(xué)詞匯、文字研究專家學(xué)者的代表性論文結(jié)集出版。論集對研究論文的選擇注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、代表性、系統(tǒng)性,努力反映詞匯、文字理論與應(yīng)用研究概貌。論集的主要讀者對象為漢語國際教育領(lǐng)域、漢語語言研究領(lǐng)域的專家學(xué)者、教師、研究人員與漢語國際教育、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等專業(yè)研究生和其他感興趣的人員。希望論集對漢語國際教育研究、漢語詞匯文字研究都起到積極的促進(jìn)作用。

作者簡介

  張博,北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院教授,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師,《世界漢語教學(xué)》主編,北京語言大學(xué)第十屆、第十一屆學(xué)術(shù)委員會主任。主要研究方向為漢語詞匯學(xué)、詞源學(xué)、漢語第二語言詞匯教學(xué)。主持國家社科基金項目、教育部重點研究基地重大項目等多個科研項目,出版《漢語同族詞的系統(tǒng)性與驗證方法》《張博詞匯學(xué)論文集》等專著及論文集6部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,主編教材及論文集多種。梁彥民,北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院副教授,漢語國際教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。主要研究方向為漢字與漢字教學(xué)研究、國際中文教育標(biāo)準(zhǔn)與大綱研究等。參加國家漢辦“高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語言專業(yè)教學(xué)大綱”、國家語委“漢語國際教育用漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)”等項目;現(xiàn)主持漢考國際委托研究項目“漢字認(rèn)寫分開教學(xué)與測試研究”。主編參編《新理念大學(xué)語文》等漢語教材11種30余冊;發(fā)表《漢字部件區(qū)別特征與對外漢字教學(xué)》等學(xué)術(shù)論文十余篇。

圖書目錄

詞匯理論及應(yīng)用研究
語義演變與詞匯演變
漢語并合造詞法的特質(zhì)及形成機制
三音詞語的韻律-結(jié)構(gòu)-語義界面調(diào)適
——兼論漢語詞法的界面關(guān)系
基于詞頻逆文檔頻統(tǒng)計的詞匯時間分布層次
存在動詞的詞匯類型學(xué)研究
基于“三一語法”觀念的二語詞匯教學(xué)基本原則
漢語動結(jié)式二字詞組及其教學(xué)處理
基于不同輸入模態(tài)的詞匯附帶習(xí)得研究
初級漢語學(xué)習(xí)者同形語素意識與詞義推測、閱讀理解的關(guān)系研究
漢語二語者名名復(fù)合詞學(xué)習(xí)中語義關(guān)系信息的作用
CSL學(xué)習(xí)者同素同義單雙音名詞混淆分布特征及其成因
漢字理論及應(yīng)用研究
60年來現(xiàn)代漢字研究與規(guī)范的三個階段及相關(guān)問題
“新說文解字”與漢字形義詮釋
談對外漢字教學(xué)研究中的幾個問題
大分散、小集中:“語文同步”模式下的漢字教學(xué)法思考
論漢字教學(xué)大綱與字表及其在國際漢語教學(xué)中的應(yīng)用
字形特征對漢字文化圈中高級水平學(xué)習(xí)者書寫漢字的影響
——基于“HSK動態(tài)作文語料庫”的觀察
部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學(xué)生漢字書寫的影響

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