晚期帝制中國的教育與社會：1600-1900

　　中國自古便極為重視教育。清朝的儒家教育雖然也存在局限，但其數(shù)量和質(zhì)量，以及教育在地域廣度和認(rèn)知程度上的多樣性都有所增長。通過對女子教育，家庭教育，數(shù)學(xué)、法學(xué)、滿語等?？平逃?，科舉考試的科目與變化，長江下游地區(qū)、西南地區(qū)的基礎(chǔ)教育情況的考察，這本論文集以教育為分析棱鏡，勾畫了儒家教育理論與教育實(shí)踐、學(xué)問和社會實(shí)際之間的復(fù)雜關(guān)系，揭示了教育在晚期帝制中國社會中所扮演的角色，以及教育在政治與思想生活中的意義。

　　編者簡介［美］本杰明· A. 艾爾曼（Benjamin A. Elman），美國賓夕法尼亞大學(xué)博士，曾任教于美國加州大學(xué)洛杉磯分校、普林斯頓大學(xué)。主要研究晚期帝制中國的思想與文化。代表作有《從理學(xué)到樸學(xué)》《經(jīng)學(xué)、政治和宗族》等。［加］伍思德（Alexander Woodside），曾任教于加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)，主要研究東南亞史、晚清中國的教育與政治。代表作有Vietnam and the Chinese Model等。 譯者簡介嚴(yán)蓓雯，中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所《外國文學(xué)評論》編審，中國翻譯協(xié)會理事。迄今出版學(xué)術(shù)譯著《資本主義文化矛盾》《后殖民理性批判》《虛擬的寓言》等。楊靖，南京師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，美國文明研究所所長。迄今出版專著5部，譯著20部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇、譯作30余篇、學(xué)術(shù)隨筆150余篇。禾搖，北京大學(xué)中文系比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士畢業(yè)，英語專業(yè)八級，譯有數(shù)部人文社科類圖書。趙芳，南京大學(xué)外國語學(xué)院英語系碩士畢業(yè)，編輯，譯者。