財會類專業(yè)課程思政創(chuàng)新與實踐

課程思政建設(shè)
基于OBE理念的財務(wù)管理課程思政改革探究
“雙一流”建設(shè)背景下財務(wù)管理專業(yè)“課程思政”的實踐路徑研究
財會類專業(yè)課程思政教學模式創(chuàng)新探索與實踐
思政引領(lǐng)下會計交叉融合類課程改革——以“會計信息化”課程為例
新時代下“審計學”課程思政建設(shè)路徑探索
財務(wù)管理專業(yè)課程思政建設(shè)的實踐路徑探討——基于加快建設(shè)世界一流財務(wù)管理體系的視角
基于“四位一體”的課程思政改革與探索——以“審計學”課程為例
“紅色文化資源”融入課程思政育人實踐的教學改革與路徑探索——以“審計史”課程為例
MPAcc專業(yè)“管理會計理論與實務(wù)”課程思政探討
研究生審計學課程教學與思政教育融合研究
應(yīng)用商科專業(yè)課施行價值觀隱性教育初探
“財務(wù)管理學”課程思政教學團隊建設(shè)的路徑與模式探討——基于重慶工商大學的實踐
“一流課程”建設(shè)背景下“財務(wù)管理學”推進課程思政的提升路徑探索
課程思政視角下的“公司并購與價值評估”課程教學改革探討
普通高等學校“內(nèi)部控制”課程思政教學探索
“資產(chǎn)評估原理”課程思政建設(shè)的五個關(guān)鍵點
基于課程思政的財務(wù)管理教學設(shè)計探討
高校二級學院推進課程思政建設(shè)的實踐路徑及其未來展望探討——基于重慶工商大學會計學院的實踐
課程思政教學
“企業(yè)內(nèi)部控制”課程思政教學方案設(shè)計與實現(xiàn)探討
“財務(wù)管理”總論中課程思政相關(guān)內(nèi)容探析
關(guān)于高校“審計學”課程思政教學改革的探討
“誠信精業(yè)，潤物無聲”——課程思政融入“基礎(chǔ)會計學”教學的思路、實踐與經(jīng)驗
新文科建設(shè)背景下財務(wù)管理專業(yè)推進課程思政的探索：內(nèi)涵、問題及對策
財經(jīng)類課程思政元素案例庫資源生成體系的構(gòu)建探討——基于“三融”驅(qū)動的視角
“財務(wù)報告分析”專業(yè)課程思政教學的探索與實踐
融入課程思政的“審計法律研究與案例”課程教學改革探索
加強會計專碩課程思政的難點及對策研究
金融資產(chǎn)評估課程思政——基于價值觀的思考
基于OBE理念的“財務(wù)管理學”課程思政教學探討
思政元素融入“財務(wù)報表分析”課程教學的探索與實踐
會計專業(yè)碩士“商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德”課程思政建設(shè)的目標與路徑探討——以重慶工商大學為例
“一流課程”建設(shè)背景下商業(yè)倫理融入“財務(wù)管理學”課程思政教育路徑探索
財務(wù)會計課程思政的案例教學探討
會計專業(yè)碩士“公司戰(zhàn)略與風險管理”課程思政教學探索
新商科背景下“財務(wù)管理”課程思政教學探索與思考
會計信息類課程思政教學設(shè)計探索與實踐——以“Excel會計信息處理”為例
“法治守護評估價值”課程思政教學案例設(shè)計——基于商譽減值測試評估違規(guī)案例的啟示
“三全育人”改革
高校高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人的內(nèi)在邏輯與實踐路向研究
會計專業(yè)學生危機意識培養(yǎng)和競爭優(yōu)勢構(gòu)建——以“嚴出”理念為指導(dǎo)
“三全育人”理念下高校教學督導(dǎo)工作的重難點及策略分析
基于“三全育人”的“財務(wù)管理學”課程思政建設(shè)探索
財會監(jiān)督融入“內(nèi)部控制”課程的內(nèi)在邏輯及實施路徑研究
我國大學生財商教育的現(xiàn)狀及對策探討
“財務(wù)管理案例”一流本科課程建設(shè)及其實踐路徑探討——基于打造又紅又專“金課”的視角
大學生ADD患者的情緒調(diào)節(jié)與教師疏導(dǎo)——文獻回顧與啟示
高校貧困生社團化育人實踐模式探索——以感恩基金會為例
財會類大學生“三有”人才觀的培育——基于志愿服務(wù)活動的視角
紅巖精神助力高校學生黨建工作創(chuàng)新
高校高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人的研究進路與展望
財務(wù)管理教學中關(guān)于化解A股市場股權(quán)質(zhì)押危機方式的思考
成渝雙城經(jīng)濟圈背景下會計專業(yè)人才的高校培養(yǎng)模式研究
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下高質(zhì)量會計人才培養(yǎng)路徑初探
“一帶一路”背景下審計碩士的國際化建設(shè)：需求、現(xiàn)狀與路徑
基于學生滿意度的會計學線上課程教學研究