面向未來(lái)：英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式研究

　　本書基于三螺旋理論和創(chuàng)業(yè)知識(shí)溢出理論，在梳理英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展歷史脈絡(luò)與背景動(dòng)因的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素大致分為“戰(zhàn)略要素”、“組織要素”、“文化要素”和“機(jī)制要素”，并以要素為切入點(diǎn)，以英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)為研究對(duì)象，在厘清英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的理論溯源和背景動(dòng)因的前提下，著重分析英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展要素的運(yùn)行和互動(dòng)，探討英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的三種發(fā)展模式，歸納和總結(jié)了英國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式的特點(diǎn)與啟示，以期為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)提供更加全面而系統(tǒng)的研究。

　　王劫丹，浙江大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生科科長(zhǎng)，講師。發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文近10篇；參編《創(chuàng)業(yè)教育系列教材》之《創(chuàng)業(yè)教育政策》、等，主持?jǐn)?shù)項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目。