媒介變革時(shí)代的新聞傳播學(xué)子：學(xué)習(xí)狀況、職業(yè)意識(shí)與培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　本書聚焦當(dāng)下新聞傳播教育的現(xiàn)實(shí)困境，從新聞傳播學(xué)子（簡稱“新聞學(xué)子”）的角度探討新聞傳播教育轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，關(guān)注的核心問題是：媒介變革時(shí)代對(duì)新聞學(xué)子的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)意識(shí)有何影響？現(xiàn)有新聞傳播人才培養(yǎng)模式如何回應(yīng)現(xiàn)實(shí)之需？如何進(jìn)行系統(tǒng)性改革？本書采用以定量為主的實(shí)證研究方法，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：（1）新聞學(xué)子個(gè)體特征、專業(yè)學(xué)習(xí)狀況；（2）新聞學(xué)子的專業(yè)承諾現(xiàn)狀及影響因素、對(duì)新聞教育的評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及影響因素；（3）新聞學(xué)子媒體實(shí)習(xí)行為的發(fā)生和影響因素；（4）新聞學(xué)子角色模范現(xiàn)狀和作用；（5）新聞學(xué)子的職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)意愿；（6）從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角，提出新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理念、層次和具體路徑。

　　陶建杰，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、中國新聞史學(xué)會(huì)應(yīng)用新聞傳播研究委員會(huì)副會(huì)長、復(fù)旦大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心研究員。曾任南方都市報(bào)深度報(bào)道記者、上海大學(xué)新聞傳播系教師、中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長、全媒體研究院院長，廣州市大數(shù)據(jù)與公共傳播研究基地主任。對(duì)新聞教育情有獨(dú)鐘，授課以“語速快、生動(dòng)、有激情”為特色，擅長帶領(lǐng)學(xué)生從事各種新聞實(shí)踐。研究領(lǐng)域：發(fā)展傳播、新聞從業(yè)者、新聞教育。迄今為止，在權(quán)威、核心期刊上發(fā)表論文80余篇，主持、參與國家和省部級(jí)各類科研課題13項(xiàng)，出版專著3部，發(fā)表新聞作品20余萬字。