大學跨學科研究組織樣態(tài)創(chuàng)新路徑研究

定　價：￥89.00

作　者：	焦磊著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522716572	出版時間：	2023-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書主要探究研究型大學通過何種路徑創(chuàng)建跨學科研究組織，以及不同形式跨學科研究組織的運行機制。研究一方面重點探析了研究型大學創(chuàng)建跨學科研究組織的“內(nèi)構(gòu)”與“外拓”兩種路徑，并對兩種路徑之下設(shè)立的多樣態(tài)跨學科研究組織及其運行機制進行了比較分析；另一方面著重剖析了我國研究型大學跨學科研究組織的發(fā)展現(xiàn)況，結(jié)合實證研究論析了我國研究型大學跨學科研究組織發(fā)展的困境及其成因，并提出了我國研究型大學促進跨學科學術(shù)組織發(fā)展的策略。

作者簡介

　　焦磊，華南理工大學高等教育研究所研究員，主要研究領(lǐng)域為高等教育基本理論、跨學科研究與教育、高等教育治理與政策、粵港澳高等教育發(fā)展、研究生教育、世界比較高等教育等；主持項目1項，主持部省級項目7項，主持廳局級項目5項，主持學會及校級項目10項、委托項目3項；出版學術(shù)專著1部，參編著作5部；在《中國高教研究》、《清華大學教育研究》、《人大復印資料（高等教育）》（轉(zhuǎn)載）、《光明日報》、《中國社會科學報》、《中國教育報》等期報刊發(fā)表學術(shù)論文60余篇。現(xiàn)為廣東高教學會高等教育學專業(yè)委員會理事、廣東高教學會比較教育專業(yè)委員會常務理事、廣東教育督導學會高等教育專業(yè)委員會副秘書長、廣東博士創(chuàng)新發(fā)展促進會文化與教育專業(yè)委員會委員。

圖書目錄

章緒論
  一研究緣起
    （一）研究背景
    （二）研究目的和意義
  二國內(nèi)跨學科學術(shù)組織研究可視化分析
    （一）數(shù)據(jù)來源及研究方法
    （二）研究特征分析
    （三）研究熱點
    （四）研究結(jié)論與展望
  三國外跨學科研究組織研究可視化分析
    （一）數(shù)據(jù)來源與研究方法
    （二）全球跨學科研究組織研究領(lǐng)域總體態(tài)勢分析
    （三）全球跨學科研究組織研究熱點分析
    （四）全球跨學科研究組織前沿領(lǐng)域分析
    （五）知識基礎(chǔ)分析
    （六）研究結(jié)論與展望四研究框架與方法
    （一）研究思路
    （二）研究方法
  本章小結(jié)
第二章大學跨學科性的理論識讀
  一跨學科性：學界流行詞
  二大學跨學科性的制度化歷程
    （一）大學跨學科性發(fā)展的緣起
    （二）大學跨學科行為的制度化進程
  三跨學科性的界定及其層級模型
    （一）跨學科性的意涵及特征
    （二）跨學科性的層級模型
  四復雜性問題導向：跨學科學術(shù)組織建制的邏輯起點
  本章小結(jié)
第三章跨學科研究組織發(fā)展的緣由與歷程
  一研究型大學開展跨學科研究的動因及困境
    （一）研究型大學跨學科研究的動因
    （二）美國大學跨學科研究發(fā)展歷史
    （三）研究型大學跨學科研究進路中的制約因素
  二跨學科研究組織的發(fā)展歷史
    （一）學科組織的演進
    （二）跨學科研究組織的發(fā)展歷史回溯
  本章小結(jié)
第四章研究型大學跨學科轉(zhuǎn)向的組織行為學分析及變革機理
  一研究型大學跨學科轉(zhuǎn)向的組織環(huán)境
    （一）外部動力機制
    （二）內(nèi)部動力機制
  二研究型大學跨學科轉(zhuǎn)向的組織決策
    （一）大學校級管理支撐
    （二）人力資源管理制度的創(chuàng)新
    （三）資源配置制度的調(diào)整與創(chuàng)制
  三研究型大學跨學科轉(zhuǎn)向的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
    （一）增量模式：校級層面虛擬與實體獨立型組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新
    （二）變革模式：院系層面矩陣式組織結(jié)構(gòu)的革新
  四研究型大學跨學科轉(zhuǎn)向的組織文化基奠