信息化如何改變西部教育

定　價(jià)：￥72.00

作　者：	朱永新，湯敏，馬國川
出版社：	山西教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570319398	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	375	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　2020年8月23日，第二屆中國西部教育發(fā)展論壇在北京舉行。本屆論壇，由中國教育三十人論壇與西北師范大學(xué)聯(lián)合主辦，北京樂平公益基金會(huì)、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)和北京新東方公益基金會(huì)協(xié)辦，論壇主題為“信息化如何改變西部教育：停課不停學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)”。2020年年初，新冠肺炎疫情突發(fā)，全國的學(xué)生開始大規(guī)模在線學(xué)習(xí)。非常時(shí)期的特殊課堂，連接師生的一張小小的屏幕，承載起了傳道授業(yè)解惑的重任。本屆論壇受到了眾多媒體的關(guān)注。網(wǎng)易、搜狐、新浪、騰訊等平臺進(jìn)行了直播。在抗疫尚未結(jié)束的特殊情況下，本次論壇創(chuàng)新活動(dòng)方式，將現(xiàn)場直播和線上直播相結(jié)合，取得了良好的傳播效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅當(dāng)天在線收看論壇的人數(shù)就超過544萬人，32家中央及地方媒體對演講嘉賓進(jìn)行了專訪，對論壇進(jìn)行了及時(shí)全面而有深度的報(bào)道，在教育界和社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。秘書處整理的本屆論壇報(bào)告，已遞交國家教育主管領(lǐng)導(dǎo)同志閱批，作為公共政策制定的重要參考?！缎畔⒒绾胃淖兾鞑拷逃窞榈诙弥袊鞑拷逃搲钨e演講實(shí)錄，演講嘉賓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容，既有問題呈現(xiàn)，又有癥結(jié)分析和切實(shí)可行的解決建議。我們希望這些真知灼見能夠?qū)Ω嚓P(guān)心中國教育的同行人有所啟迪。山西教育出版社作為中國教育三十人論壇的長期戰(zhàn)略合作單位，一直精心編輯《中國教育三十人論壇系列叢書》。自論壇成立以來，《信息化如何改變西部教育》已是系列叢書的第15本。系列叢書全面記錄了論壇“凝聚社會(huì)共識，推動(dòng)教育改革”的發(fā)展歷程。

作者簡介

暫缺《信息化如何改變西部教育》作者簡介

圖書目錄

論壇致辭
重新定義學(xué)習(xí)技術(shù)賦能教育／朱永新
未來教育應(yīng)包含哪些關(guān)鍵詞？／張俊宗
主旨演講
從“停課不停學(xué)”看未來鄉(xiāng)村教育／湯敏
新冠肺炎疫情給在線教育帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施／周洪宇
“互聯(lián)網(wǎng) ”師范院校支教
——關(guān)于教育信息化推動(dòng)西部教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考／王頂明
疫情教育如何連接未來？／楊東平
疫情期間在線學(xué)習(xí)的東中西部比較／王素
疫情期間中小學(xué)在線教育數(shù)據(jù)畫像及中西部對比／王繼新
疫情背景下在線教育的得與失
——以甘肅省平?jīng)鍪袨槔?br />后疫情時(shí)代鄉(xiāng)村課堂教學(xué)模式的新樣態(tài)／王莉莉
疫情過后：新常態(tài)與新契機(jī)／程介明
分論壇一西部學(xué)前教育：疫情下的危與機(jī)
疫情之下，民辦幼兒園的生死淘汰賽／王曉鳳
停課不停研，專業(yè)成長不停歇／朱義
疫情下的西部普惠性民辦幼兒園：困境、應(yīng)對與思考／鄭名
突發(fā)公共衛(wèi)生事件對幼兒園教師的沖擊及其應(yīng)對／魏勇剛
對后疫情時(shí)代民辦學(xué)前教育發(fā)展的思考／楊志彬
分論壇二西部高等教育：教育信息化的揚(yáng)長與補(bǔ)短
“停課不停學(xué)”：促進(jìn)大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的合作／謝維和
西部高等教育信息化高速公路的升級換代
——要重視卓越“司機(jī)”的培養(yǎng)和激勵(lì)／洪成文
后疫情時(shí)代的西部高等教育／姚強(qiáng)
中西部高等教育的差距能否通過技術(shù)解決？／鄔大光
后疫情時(shí)代的教育自覺／劉鐵芳
在線教學(xué)創(chuàng)新：思考與實(shí)踐／閏寒冰
疫情下的高校在線教學(xué)實(shí)踐模式／胡小勇
基于“證據(jù)”的在線教學(xué)設(shè)計(jì)／余亮
高校校際協(xié)同教學(xué)的實(shí)踐探索／張?bào)闾m
O-S-D-R：在線學(xué)習(xí)的四大引擎
——提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的視角／李玉斌
疫情背景下西部高校在線教學(xué)的新生態(tài)／李曉華
西部地區(qū)高校教育信息化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
——基于疫情下“互聯(lián)網(wǎng) 教育”示范?。▍^(qū)）寧夏部分院校在線教學(xué)的
思考／周福盛……196
……
分論壇三西部職業(yè)教育：“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
分論壇四西部教師培訓(xùn)：聯(lián)合起來探索教師成長新路徑
附錄