教育企業(yè)化改革的失敗

定　價：￥58.00

作　者：	Kenneth，Saltman
出版社：	商務(wù)印書館
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100196703	出版時間：	2022-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作者在本書中主要介紹了美國公辦學(xué)校的企業(yè)化改革的情況，并表明了自己的觀點，即教育企業(yè)化改革是一場徹頭徹尾的失敗。從作者的闡述中可以了解到，在支持教育企業(yè)化改革的人和美國資本家眼中，公辦學(xué)校改革，尤其是私有化、工會解散和高風(fēng)險的考試，被譽為公共教育后的、好的希望。然而，作者在書中有力地指出，企業(yè)學(xué)校改革顯然未能實現(xiàn)其支持者20年來的承諾：提高考試分數(shù)，降低成本。作者認為企業(yè)學(xué)校改革的失敗遠比它們看上去更嚴重，更具破壞性。如果放任不管，學(xué)校改革就無法挑戰(zhàn)公立學(xué)校面臨的緊迫的問題，事實上還加劇了這些問題，包括的資金不平等、種族隔離和反智主義。企業(yè)化教育改革終淪為資本家攫取社會資源的工具。但作者講到，現(xiàn)在改變還為時不晚。針對企業(yè)學(xué)校改革者和自由主義批評者，作者主張擴大民主教育，并發(fā)起一場新的公共學(xué)校運動，這將導(dǎo)致更廣泛的社會復(fù)興。

作者簡介

　　肯尼斯•J.索特曼（Kenneth J.Saltman），德堡大學(xué)教育政策研究系教授。近年來的作品包括《教育的大禮包：公立教育與投資慈善業(yè)》（Gift of Education： Public Education and Venture Philanthropy），這部著作曾獲得2011年美國教育研究批評家圖書獎；《乘災(zāi)之機：攫取摧毀公立學(xué)?！罚–apitalizing on Disaster： Taking and Breaking Puiblic Schools），這部作品獲得2008 年美國教育研究批評家圖書獎；《愛迪生學(xué)校：企業(yè)化教育和對公立教育的沖擊》（The EdisonSchools： Corporate Schooling and the Assault on Public Education）。

圖書目錄

前言及致謝詞
章　教育企業(yè)化改革的失敗
創(chuàng)造性破壞
“增值評價”：是實現(xiàn)進步的工具，還是教育的“核選項”?
誰的價值觀？什么價值觀？
企業(yè)化接管公立學(xué)校語境下的增值評價
企業(yè)化對教師教育的掣肘
反批判的基礎(chǔ)教育教學(xué)改變了學(xué)生群體和高等教育
第二章　以城市投資組合學(xué)區(qū)為例：教育企業(yè)化政策實施效果令人失望
引言：企業(yè)化教育改革實施效果的失敗
早期離心化的形式：管理層和公眾的控制權(quán)
新的離心化形式：投資組合學(xué)區(qū)
依據(jù)與投資組合學(xué)區(qū)措施
投資組合學(xué)區(qū)措施的依據(jù)和組成環(huán)節(jié)
缺乏依據(jù)，來自實踐的教訓(xùn)
投資組合學(xué)區(qū)背后的驅(qū)動力何在？
建議
第三章　不是官僚，勝似官僚：教育企業(yè)化改革中的“新市場”官僚作風(fēng)
引言
新市場官僚作風(fēng)尋根溯源：隱形課程、對實證主義的批判和20世紀70、80年代的再生產(chǎn)理論
公立教育中的新市場官僚體系
占主導(dǎo)地位的教育改革中的新市場實證主義
兩層分化的教育體系中的新市場實證主義
第四章民主教學(xué)法抵制教育企業(yè)化改革的關(guān)鍵作用；自由主義者如何導(dǎo)致狀況惡化
第五章開展新型公共教育：為全球社會公平重新定義教育
以教育實現(xiàn)社會公平的三種觀點新自由主義私有化和社會公平
自由主義以教育實現(xiàn)社會公平的概念
從批判角度看教育私有化與社會公平
開展新型公共教育
早期的公共教育運動
企業(yè)化教育改革是對共有權(quán)的圈占
公與私的區(qū)別在教育中重要嗎？
注釋