個體成長心理學

　　《個體成長心理學》一書的作者是瑞士著名的精神分析學家榮格。本書從榮格文集中精選了三篇闡述個體成長的心理問題的經(jīng)典文章，并印有多幅珍稀的榮格手繪插圖。本書涵蓋了榮格從心理學角度對于人生階段、父母角色以及愛情問題的探討，這些心理學問題都非常重要，影響著每個個體的成長。期待可以為讀者帶來有益的讀書體驗。書中第一篇是關于“人生的階段”的心理學探討，榮格指出：“討論與人類發(fā)展階段有關的問題是一個激動人性的工作。”他認為在人生的各個階段，我們都無法試圖描述什么是正常的精神現(xiàn)象。相反，我們只能把研究范圍限定在某些特定的“問題”中，也就是那些困難的、可疑的，以及模糊不清的問題。第二篇關注了“父親對個體命運的重大意義”，榮格利用四個病例闡釋父母特別是父親對個體命運的重大意義，闡明父親在塑造孩子精神方面的特殊影響，值得讀者借鑒。第三篇是“一個學生的愛情問題”，榮格通過對學生階段的愛情可能會出現(xiàn)的各類問題進行了分析，他認為我們所有的負面品格（以自我為中心、膽怯懦弱、人情世故、貪得無厭等），都讓我們不要把愛看得太認真。但是，只有當我們認真對待愛的時候，我們才會得到愛的獎賞。

　　榮格（1875年—1961年）是瑞士著名精神分析學家。1900年獲得巴塞爾大學醫(yī)學博士學位。1902年又獲得蘇黎世大學醫(yī)學博士學位，1905年任該校精神病學講師。后退職，自己開業(yè)。1906年他與弗洛伊德通信，翌年去維也納會晤弗洛伊德，深受弗洛伊德的器重，1911年他們共同創(chuàng)立國際精神分析學會，榮格被選為第一任主席。不久與弗洛伊德在理論上發(fā)生分歧，1914年他離開弗洛伊德，創(chuàng)立分析心理學派。20年代后，他因要研究集體潛意識的性質(zhì)與現(xiàn)象，遠赴非洲、亞利桑那、新墨西哥等地考察原始人的心理歷程。1932—1942年任蘇黎世聯(lián)邦綜合技術(shù)大學教授。1944年他又回到巴塞爾大學任醫(yī)學心理學教授。先后被哈佛大學、牛津大學等授予名譽博士學位。