一看就懂的育兒心理學：0-6歲

第1章　發(fā)現孩子的敏感期
一、聽覺敏感期——發(fā)現新世界 ...004
二、視覺敏感期——呵護孩子重要的感覺通道 ...010
三、觸覺敏感期——開發(fā)孩子探索世界的方式 ...016
四、味覺、嗅覺敏感期——媽媽體香帶來的安全感 ...028
五、空間敏感期——征服每一個自己可以到達的地方 ...032
六、時間敏感期——我明天去過奶奶家了 ...037
第２章　孩子的自我意識
一、“自私”的孩子——嬰幼兒自我意識的發(fā)展 ...045
二、孩子眼中的笑意——成為孩子的好鏡像 ...051
三、波波為什么總愛說“不”
——孩子人生中的次逆反 ...056
 
四、沒有對比沒有傷害
——父母的“他評”會成為孩子的“自評”...064
五、我再也不去幼兒園了——保護孩子的自尊心 ...070
六、事事要強的茜茜——孩子太要強怎么辦 ...076
第３章　孩子的情緒情感
一、孩子情緒發(fā)展的規(guī)律 ...085
二、愛哭鼻子的樂樂
——找準孩子“哭”背后的心理需求 ...089
三、受到驚嚇多抱抱——消除孩子的恐懼情緒 ...096
四、“如果疼，就大聲哭出來”
——化解孩子的悲傷情緒 ...101
五、不敢一個人睡的丹丹——協助孩子戰(zhàn)勝分離焦慮 ...105
六、不肯去幼兒園的斌斌——消除孩子的入園焦慮 ...110
第４章　孩子的人際交往
一、不同年齡階段的同伴交往特點 ...120
二、不合群的煊煊和雯雯——同伴交往的四種類型 ...122
三、霸道的丁丁——面對孩子的不合群 ...124
四、孤獨的小寶——幫助孩子交朋友 ...128
五、吝嗇的班班——幫助孩子形成分享意識 ...132 
 
六、“妹妹又不是我推倒的，我為什么要扶她”
——培養(yǎng)孩子的移情能力 ...139
七、“奶奶不讓借”——言傳身教引導孩子向上向善 ...149
第5章　孩子的學習天性
一、孩子記憶發(fā)展的特點與規(guī)律 ...157
二、喜歡昆蟲的聰聰——善用興趣助力記憶 ...166
三、蓓蓓喜歡用彩筆涂數字——善用形象記憶法 ...172
四、坐不住的東東——正確認識孩子的“多動”...176
五、癡迷看書的孩子——抓住孩子的閱讀敏感期 ...187
第6章　孩子常見的偏差行為
一、好習慣的養(yǎng)成 ...199
二、“偷”東西的飛飛——孩子的物權意識 ...212
三、撒謊的淼淼、浩浩、琪琪——正確看待孩子的謊言 ...219
第7章　孩子的運動與健康
一、孩子運動能力發(fā)展的特點與規(guī)律 ...227
二、不愛運動的洋洋——提升孩子的運動素養(yǎng) ...236
三、搖搖擺擺的林林——培養(yǎng)孩子的感統能力 ...240 
 
第8章　孩子的性別意識
一、孩子不同階段的性發(fā)展 ...251
二、男孩愛鬧騰，女孩說話早——孩子的性別差異 ...266
三、我是男孩還是女孩——孩子的性別認同 ...272
四、我從哪里來——如何回答孩子提出的性問題 ...279
五、男孩摸小雞雞，女孩夾腿——正視孩子的自慰 ...285