中小學(xué)國際理解教育研究與實(shí)踐

　　本書為我國首個(gè)研究國際理解與可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實(shí)踐的著作。主要展示了我區(qū)依托華東師大成立長三角國際理解教育聯(lián)盟，以及與浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、德國漢斯賽德爾基金會(huì)簽約合作項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展教育的階段成果。在理論上闡述了新時(shí)代國際理解教育的新定位、主要目標(biāo)和內(nèi)容體系；對世界教育2030可持續(xù)發(fā)展教育的主要內(nèi)容進(jìn)行了本土化的研究與實(shí)踐；將國際理解教育和可持續(xù)發(fā)展教育進(jìn)行了緊密融合，形成了獨(dú)特的話語體系和表達(dá)。在實(shí)踐上構(gòu)建了課程建設(shè)、學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、聯(lián)盟共建等五大載體，將五育并舉、五育融合思想蘊(yùn)含其中，形成了多個(gè)具有鮮明特色的案例。

　　林霞，杭州市南肖埠小學(xué)校長，浙江省春蠶獎(jiǎng)、浙江省英才獎(jiǎng)獲得者，杭州市教育改革創(chuàng)新年度校長、杭州市教改先鋒校長，上城區(qū)特級(jí)教師；主持參與多項(xiàng)國家與省市級(jí)國際理解教育課題，主編國內(nèi)首套學(xué)科滲透型國際理解課程《我與世界》，牽頭成立“長三角國際理解教育聯(lián)盟”，多次受邀在全國性會(huì)議上作專題報(bào)告，積極創(chuàng)新和引領(lǐng)學(xué)校與區(qū)域國際理解教育的特色發(fā)展。曾宣偉，杭州市上城區(qū)教育學(xué)院教研員，浙江省師德楷模，首屆浙派名師培養(yǎng)人選，杭州市期名師培養(yǎng)人選；語文教學(xué)通訊封面人物，出版《創(chuàng)新語文教育論》《人字作文法》《萬物崇拜》等專著三部，主編《走進(jìn)豐子愷100課》《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議案例解讀——綜合實(shí)踐活動(dòng)》等多部教學(xué)用書，發(fā)表論文30多篇。國際理解·可持續(xù)發(fā)展教育聯(lián)盟創(chuàng)建人。