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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書人文社科歷史史學(xué)理論教權(quán)與王權(quán)雙重視野下的英國(guó)教育(600—1900)

教權(quán)與王權(quán)雙重視野下的英國(guó)教育(600—1900)

教權(quán)與王權(quán)雙重視野下的英國(guó)教育(600—1900)

定 價(jià):¥89.00

作 者: 喻冰峰著
出版社: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787522709758 出版時(shí)間: 2022-11-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書分中世紀(jì)前期(600-1066)、中世紀(jì)后期(1066-1534)、近代早期(1534-1640)、內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期(1640-1660)和近代(1660-1900)五個(gè)時(shí)段對(duì)英國(guó)教育在600-1900年間的發(fā)展歷程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,通過(guò)探究英國(guó)教育與教權(quán)和王權(quán)之間的復(fù)雜關(guān)系,闡釋了英國(guó)教育在擺脫宗教影響,走出中世紀(jì)的艱難歷程,揭示了英國(guó)教育發(fā)展的獨(dú)特性。

作者簡(jiǎn)介

  喻冰峰,1975年生,男,江西省撫州市人。2013年畢業(yè)于四川大學(xué),獲世界史博士學(xué)位。英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)訪問學(xué)者,美國(guó)德克薩斯大學(xué)大河谷分校(UTRGV)訪問學(xué)者。現(xiàn)為衡陽(yáng)師范學(xué)院法學(xué)院副教授,參與了一項(xiàng)國(guó)家社科基金課題,主持了一項(xiàng)省社科題和兩項(xiàng)省教育廳課題。主要研究方向?yàn)槲鞣轿幕?、英?guó)教育史,在《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(教科版)、《清華大學(xué)教育研究》、《江西社會(huì)科學(xué)》、《現(xiàn)代大學(xué)教育》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十多篇。

圖書目錄

緒論
    一  選題的緣由及意義
    二  國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
章  中世紀(jì)前期的英國(guó)教育(600-1066)
  節(jié)  基督教在英國(guó)的傳播
    一  羅馬-不列顛時(shí)期基督教的傳入
    二  盎格魯-撒克遜人的入侵
    三  奧古斯丁和愛爾蘭傳教士在英國(guó)的傳教活動(dòng)
  第二節(jié)  教會(huì)學(xué)校的創(chuàng)辦
    一  羅馬-不列顛時(shí)期的英國(guó)教育
    二  教會(huì)學(xué)校的創(chuàng)辦
    三  教會(huì)學(xué)校的教學(xué)概況
  第三節(jié)  英國(guó)教育的再次被毀與振興
    一  丹麥人的入侵對(duì)英國(guó)教育的沖擊
    二  阿爾弗雷德對(duì)英國(guó)教育的貢獻(xiàn)
    三  鄧斯坦對(duì)英國(guó)教育的貢獻(xiàn)
    四  諾曼征服對(duì)英國(guó)教育的影響
第二章  中世紀(jì)后期的英國(guó)教育(1066-1534)
  節(jié)  教會(huì)與中世紀(jì)英國(guó)的初等教育
    一  教區(qū)學(xué)校
    二  歌詠學(xué)校
    三  歌禱堂學(xué)校
  第二節(jié)  教會(huì)與英國(guó)中等教育
    一  中世紀(jì)的文法學(xué)校
    二  文法學(xué)校的教學(xué)
    三  文法學(xué)校與宗教的關(guān)系
  第三節(jié)  教會(huì)與英國(guó)高等教育——牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)
    一  英國(guó)大學(xué)的誕生
    二  以神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)為核心的學(xué)科與課程體系
    三  宗教慈善事業(yè)下的產(chǎn)物——學(xué)院的創(chuàng)建
    四  修士與托缽僧
    五  基督教會(huì)與英國(guó)大學(xué)
第三章 近代早期的英國(guó)教育(1534-1640)
  節(jié)  劍橋大學(xué)的近代化轉(zhuǎn)型
    一  “筑巢”與“引鳳”:人文主義“新知識(shí)”在劍橋大學(xué)的興起
    二  “白馬旅店”與新教在劍橋大學(xué)的傳播
    三  劍橋大學(xué)與亨利八世的離婚案
  第二節(jié)  都鐸王朝時(shí)期王室對(duì)大學(xué)的巡視
    一  王室巡視的原因
    二  王室對(duì)大學(xué)的巡視
    三  王室對(duì)大學(xué)的規(guī)訓(xùn)
    四  大學(xué)對(duì)王室旨意的反叛
  第三節(jié)  修道院的解散對(duì)英國(guó)教育的影響
    一  修道院的解散
    二  修道院的解散對(duì)英國(guó)中等教育的影響
    三  修道院的解散對(duì)英國(guó)大學(xué)的影響
  第四節(jié)  歌禱堂的解散對(duì)英國(guó)教育的影響
    一  新教對(duì)“煉獄”觀的批判
    二  歌禱堂法案的出臺(tái)
    三  第二歌禱堂法案的出臺(tái)
    四  愛德華六世:學(xué)校的創(chuàng)辦者抑或破壞者
    五  歌禱堂解散后英國(guó)中等教育的新變化
  第五節(jié)  近代早期英國(guó)的教育捐贈(zèng)
    一  近代早期英國(guó)教育捐贈(zèng)的興起
    二  近代早期英國(guó)教育捐贈(zèng)的主要群體
    三  近代早期英國(guó)教育捐贈(zèng)的文化背景
    四  教育捐贈(zèng)的社會(huì)影響
第四章  政府全面干預(yù)教育的初步嘗試(1640-1660)
  節(jié)  清教徒的教育改革主張
    一  清教徒教育改革主張的萌發(fā)
    二  清教徒的教育改革主張
  第二節(jié)  清教革命時(shí)期英國(guó)的教育變化
    一  清教革命對(duì)英國(guó)教育的影響
    二  “大空位時(shí)期”的英國(guó)教育
    三  王政復(fù)辟與英國(guó)教育的變化
  第三節(jié)  英國(guó)教育在新英格蘭的移植和變異
    一  初等學(xué)校——主婦學(xué)校、讀寫學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校
    二  中等學(xué)校——拉丁文法學(xué)校
    三  高等學(xué)府——哈佛學(xué)院
第五章  英國(guó)教育現(xiàn)代化的艱難起步(1660-1900)
  節(jié)  傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的變遷
    一  初等教育
    二  中等教育
    三  高等教育
  第二節(jié)  新式教育機(jī)構(gòu)的誕生
    一  現(xiàn)代私立學(xué)園、古典私立學(xué)校與職業(yè)學(xué)園
    二  “不信奉國(guó)教者學(xué)園”
    三  倫敦大學(xué)與城市學(xué)院
  第三節(jié)  英國(guó)政府對(duì)教育的全面介入
    一  國(guó)民教育思想在英國(guó)的興起
    二  國(guó)家對(duì)教育的干預(yù)及其影響
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
    一  英文文獻(xiàn)
    二  中文文獻(xiàn)
 

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