圖說室內(nèi)設(shè)計制圖（第2版）

　　本書主要遵循室內(nèi)設(shè)計的常規(guī)設(shè)計流程，對各個階段的圖紙繪制進行了全方位的展現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生重視設(shè)計過程，掌握必要的表達方式，并進—步理解基本的設(shè)計方法。在如何制圖的問題上，一方面結(jié)合專業(yè)的有關(guān)規(guī)定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，強調(diào)表達的規(guī)范性和專業(yè)性；另一方面針對不同的圖紙類型，借助有關(guān)案例，體現(xiàn)出形式不同的表達方式。此外針對空間形象表達的難點，即如何繪制室內(nèi)透視，進行了實用而有效的講解。本書針對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)特點，主要編排形式是以大量的圖紙范例結(jié)合必要的理論闡述，易于理解和掌握，非常實用，使得學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)設(shè)計的過程中有章可循。書中的大多數(shù)范例均來自筆者多年教學(xué)過程中指導(dǎo)的學(xué)生作品，其中多樣化的設(shè)計成果，無疑對初學(xué)者具有非常重要的借鑒意義。本書可作為建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑裝飾技術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)計教材，也可供從事室內(nèi)設(shè)計、建筑裝飾設(shè)計與裝飾工程相關(guān)技術(shù)人員參考。

　　張崢，1993年就讀于同濟大學(xué)建筑系室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，1998年獲得學(xué)士學(xué)位。1998—2001年攻讀同濟大學(xué)建筑系建筑技術(shù)科學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)后留在同濟大學(xué)高等技術(shù)學(xué)院從事教學(xué)工作，2012年轉(zhuǎn)入同濟大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院任教至今，講師。一直致力于將教學(xué)和實踐進行結(jié)合，編寫多本專業(yè)教材，主持和參與多項重大建筑和室內(nèi)設(shè)計的工程項目，具有豐富的專業(yè)教學(xué)和工程實踐經(jīng)驗。華耘，1982年畢業(yè)于西安冶金建筑學(xué)院（現(xiàn)西安建筑科技大學(xué)）建筑系，建筑學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。先后在機械工業(yè)部第十一設(shè)計研究院和同濟大學(xué)室內(nèi)設(shè)計公司從事建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計工作。1993年起在同濟大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建筑學(xué)教研室任教，主要教授建筑設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計課程，同時還參與科研和建筑設(shè)計工程實踐性項目?，F(xiàn)為高級工程師，國家一級注冊建筑師。薛加勇1981——1986年就讀同濟大學(xué)建筑系建筑學(xué)專業(yè)，獲建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。1986—1989年就讀同濟大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院建筑技術(shù)專業(yè)碩士研究生，獲工學(xué)碩士學(xué)位。1989年進入同濟大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院工作至今，講師。多年從事成人教育，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾發(fā)表多篇有關(guān)教學(xué)研究的文章，并編寫數(shù)本相關(guān)專業(yè)教材。趙思嘉2001年畢業(yè)于西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，2004年獲同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑學(xué)碩士學(xué)位，并留校于同濟大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院建筑教研室任教。2010—2011年赴法國巴黎瓦爾德塞納建筑學(xué)院LAVUE實驗室訪學(xué)。2012年獲同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑歷史與理論專業(yè)工學(xué)博士學(xué)位。2017—2018年赴美國加州大學(xué)伯克利分校環(huán)境學(xué)院訪學(xué)。多年來一直從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)教學(xué)、科研和設(shè)計實踐工作。