數(shù)學(xué)：科學(xué)與文化的殿堂

　　本書(shū)的內(nèi)容共分三大篇。篇：揭開(kāi)靈敏開(kāi)歷史與文化的畫(huà)卷。主要按照現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)新教材的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)安排，從數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)文化發(fā)展的角度，力圖給讀者客觀、具體的知識(shí)背景材料，內(nèi)容涉及《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的必修課程中的集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）、解析幾何初步、算法、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)列、平面上的向量等，也涉及《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的部分選修課程中的模塊，如導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、推理與證明、常用邏輯用語(yǔ)等內(nèi)容。本書(shū)的第二篇：數(shù)學(xué)從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中走來(lái)。主要立足于高中數(shù)學(xué)現(xiàn)行教材，介紹數(shù)學(xué)作業(yè)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高人們的科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 操作能力和創(chuàng)新精神。本書(shū)選取了數(shù)學(xué)史上的著名實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)追溯數(shù)學(xué)家的思考方法和對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)結(jié)論的探求過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)創(chuàng)造的艱辛和成功的喜悅，激發(fā)創(chuàng)造欲望。本書(shū)第三篇：生活處處有數(shù)學(xué)。主要立點(diǎn)頭于高中現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)與當(dāng)今社會(huì)、生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，也選取了近年來(lái)的部分高考題作為素材，通過(guò)介紹數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法的現(xiàn)代應(yīng)用，使人們感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)到“生活處處有數(shù)學(xué)”，以增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

　　傅海倫，男，山東曹縣人。1970年出生?？茖W(xué)技術(shù)史博士，現(xiàn)山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，數(shù)學(xué)教育教研室主任，課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師，教育碩士專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師。2001年被評(píng)為“山東省中青年學(xué)術(shù)骨干”。2002年獲山東省優(yōu)秀中青年科學(xué)家獎(jiǎng)勵(lì)基金。從事數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)史的研究與教