全國新農科建設進展報告（2022—2023）

 
總報告
3/     以新農科建設為統(tǒng)領加快構建高質量高等農林教育體系        
12/推進新農科研究與改革實踐構建高質量人才培養(yǎng)體系
1專題研究
25/   我國耕讀文化歷史傳承回顧        
35/   耕讀教育新時代內涵    
70/   全國涉農高校耕讀教育實施進展與問題分析    
專家觀點
81/   高等農業(yè)教育服務中國式農業(yè)農村現(xiàn)代化的目標要求與路徑選擇        
91/基于結構功能模型的高校產教融合問題與對策研究
102/轉型與發(fā)展:構建新時代農科高等教育體系的路徑探討
 
IV 國際視野
119/ 國際農業(yè)素養(yǎng)教育的發(fā)展演變、實施舉措及本土啟示
 
V典型案例
143/中國農業(yè)大學:彰顯耕讀文化時代內涵培養(yǎng)知農愛農新型人才
148/ 北京林業(yè)大學:深入綠水青山投身植綠報國
156/南京農業(yè)大學:以金善寶書院為龍頭力推耕讀教育落地生根
161/ 南京林業(yè)大學:牢記初心使命扎實推進新時代耕讀教育
167 /西北農林科技大學:賡續(xù)創(chuàng)新耕讀教育傳統(tǒng)踐行知農愛農人才培養(yǎng)
172/華中農業(yè)大學:深化耕讀教育培育新型農林人才
181 /沈陽農業(yè)大學:聚焦新農科建設探索沈農特色耕讀教育模式
188/ 東北林業(yè)大學:守護綠水青山踐行亦耕亦讀
195/ 吉林農業(yè)大學:扎根大地踐行使命 全面推進耕讀教育
201/ 西南大學:“一線”貫通“三徑”協(xié)同“三教”融合促耕讀
207/ 山西農業(yè)大學:構建耕讀教育育人體系培養(yǎng)知農愛農新型人才
211/ 華南農業(yè)大學:鑒古融新讓耕讀教育凸顯時代價值
219/ 天津農學院:躬勤耕稼學農愛農
225/ 廣東海洋大學:融創(chuàng)新農科新漁業(yè)完善耕讀教育體系
 
231/ 新農科大事記(2022-2023)
239/ 全國新農科建設進展簡報