隨著我國近年大力提倡全民閱讀,中小學生閱讀也日益受到重視?!墩Z文課程標準(2022版)》明確規(guī)定了各年級小學生的閱讀量。小學生處于閱讀力發(fā)展的關鍵期,其閱讀力的培養(yǎng)應當得到高度重視,小學圖書館的閱讀指導及推廣活動對于提高小學生閱讀力具有不可忽視的作用。本書是基于成都市雙流區(qū)東升迎春小學“閱讀三餐”課程建設前期實踐經驗而開發(fā)的圖書館閱讀指導課配套讀物,編排了螺旋上升的12個圖書館閱讀主題,以項目式學習的方式,激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣,強化學生利用圖書館的意識,提供學生閱讀力,從而使學生獲得終身學習的能力。