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牛津生涯發(fā)展手冊(cè):背景、理論與實(shí)踐

牛津生涯發(fā)展手冊(cè):背景、理論與實(shí)踐

定 價(jià):¥98.00

作 者: (英) 彼得·J.羅伯遜, (英) 特里斯特里姆·胡利, (英) 菲爾·麥卡什
出版社: 世界圖書(shū)出版公司
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787523206386 出版時(shí)間: 2023-11-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)匯集了42位世界生涯發(fā)展領(lǐng)域頂尖學(xué)者的深入研究與思考,以國(guó)際化、跨學(xué)科的視角全面概述并探討了生涯發(fā)展所處的背景、理論進(jìn)展和實(shí)踐方向,為教育者、咨詢師、人力資源從業(yè)者、政策制定者和研究者開(kāi)展生涯發(fā)展工作提供洞見(jiàn)和靈感。

作者簡(jiǎn)介

  彼得·J.羅伯遜英國(guó)愛(ài)丁堡納皮爾大學(xué)教授,教授生涯理論與政策課程。英國(guó)心理學(xué)會(huì)特許心理學(xué)家,國(guó)家生涯教育與咨詢研究所(NICEC)研究員、期刊編輯,高等教育學(xué)院高級(jí)研究員,國(guó)際教育與職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)成員,生涯發(fā)展研究所成員,也是英國(guó)生涯發(fā)展協(xié)會(huì)在蘇格蘭的項(xiàng)目助理。 特里斯特里姆·胡利英國(guó)德比大學(xué)的生涯教育教授,博士生導(dǎo)師, 挪威內(nèi)陸應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Inland Norway University of Applied Sciences)的二級(jí)教授,學(xué)生雇主協(xié)會(huì)的首席研究官,專門從事生涯研究與指導(dǎo)的研究員和作家。 菲爾·麥卡什英國(guó)華威大學(xué)終身學(xué)習(xí)研究中心副教授,擔(dān)任生涯教育、信息和高等 教育指導(dǎo)的碩士課程主任和研究主任,國(guó)家生涯教育與咨詢研究所研究員,及相關(guān)期刊的編輯。 譯者簡(jiǎn)介北森生涯(北京)教育科技有限公司成立于 2002 年,是中國(guó)生涯教育行業(yè)的創(chuàng)導(dǎo)者,也是國(guó)內(nèi)位居行業(yè)領(lǐng)先地位的生涯教育解決方案提供商,已為近2000所高校、逾15萬(wàn)名教師提供服務(wù)。二十年多來(lái),北森生涯始終致力于生涯教育理念的普及與傳播,只為點(diǎn)亮中國(guó)人的生涯之路。北森生涯研究院由來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港中文大學(xué)等高等院校的碩博士組成,致力于生涯發(fā)展教育的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、工具研發(fā)和理論探索。迄今為止已開(kāi)發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的解決中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)品26個(gè),曾出版書(shū)籍《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編》《生涯咨詢 99 個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)與技巧》等。

圖書(shū)目錄

前言/ 001
 
導(dǎo)言:重新思考生涯發(fā)展/ 003
 
第一部分 背景/ 031
 
  第1 章 二十一世紀(jì)體面工作的減少:對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響/ 032
 
  第2 章 生涯發(fā)展方案的經(jīng)濟(jì)成果/ 049
 
  第3 章 生涯發(fā)展與人力資本理論:宣揚(yáng)“教育福音”/ 067
 
  第4 章 將教育工作者和雇主聯(lián)系起來(lái):分類、基本原理和障礙/ 087
 
  第5 章 有意義工作的真實(shí)教育:超越“生涯管理技能”/ 105
 
  第6 章 生涯指導(dǎo):存在于公共政策的邊緣/ 128
 
  第7 章 生涯發(fā)展政策的目標(biāo):建立綜合框架/ 151
 
第二部分 理論/ 175
 
  第8 章 生涯發(fā)展理論:綜合分析/ 176
 
  第9 章 組織生涯發(fā)展理論:構(gòu)建個(gè)人、組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)/ 193
 
  第10 章 組織和管理中的生涯:共同進(jìn)化的觀點(diǎn)/ 209
 
  第11 章 生涯發(fā)展理論的敘事轉(zhuǎn)向:綜合視角/ 228
 
    第12 章 社會(huì)公正的定位:生涯發(fā)展面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)/ 244
 
  第13 章 文化學(xué)習(xí)理論與生涯發(fā)展/ 261
 
  第14 章 生涯發(fā)展的文化準(zhǔn)備/ 289
 
  第15 章 來(lái)自發(fā)展中國(guó)家的生涯發(fā)展理論/ 306
 
  第16 章 批判心理學(xué)視角下的跨文化生涯心理學(xué)/ 325
 
第三部分 實(shí)踐/ 347
 
  第17 章 生涯發(fā)展專業(yè):專業(yè)化、專業(yè)性和專業(yè)認(rèn)同/ 348
 
  第18 章 在中小學(xué)和高校中應(yīng)用生涯轉(zhuǎn)化教育/ 364
 
  第19 章 勞動(dòng)力市場(chǎng)信息之于生涯發(fā)展:是樞紐還是邊緣? / 381
 
  第20 章 數(shù)字技術(shù)在生涯發(fā)展中的作用/ 399
 
  第21 章 生涯評(píng)估/ 420
 
  第22 章 以來(lái)訪者為中心的生涯發(fā)展實(shí)踐:批判性綜述/ 437
 
  第23 章 生涯咨詢的有效性及其促成因素/ 453
 
  第24 章 生涯發(fā)展的循證實(shí)踐/ 472
 

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