校本課程開發(fā)與管理

定　價：￥29.00

作　者：	鄒尚智
出版社：	天津教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787530977446	出版時間：	2015-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	222	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《校本課程開發(fā)與管理》以理論指導(dǎo)和帶領(lǐng)實踐、以實踐印證和反思理論為指導(dǎo)思想，從中小學(xué)校本課程開發(fā)與管理的現(xiàn)狀出發(fā)，緊密結(jié)合校本課程開發(fā)與管理中存在的問題，以全新的視角對校本課程開發(fā)與管理中中小學(xué)教師亟待解決的問題進(jìn)行解讀。全書分為三大部分：一是從理論的角度對校本課程在我國產(chǎn)生的背景、起源與發(fā)展，校本課程開發(fā)的內(nèi)涵、目標(biāo)、理念、價值、原則、范圍、模式、方式、評價和校本課程管理等進(jìn)行了全面、科學(xué)、通俗易懂的闡述，幫助中小學(xué)教師和教育管理干部全面掌握校本課程、校本課程開發(fā)的理論。二是用大量的篇幅，重點、翔實地闡述了校本課程開發(fā)的具體操作流程，為中小學(xué)教師和教育管理干部提供了開發(fā)校本課程可借鑒的思路和經(jīng)典案例。三是從國家、省一級、地一級、縣一級、學(xué)校層面闡述了校本課程開發(fā)的管理職能和管理策略，為教育管理干部有效進(jìn)行校本課程開發(fā)與管理提供參考。

作者簡介

暫缺《校本課程開發(fā)與管理》作者簡介

圖書目錄

第一章校本課程在中國的產(chǎn)生背景
一、知識經(jīng)濟(jì)時代對人才多樣化的需要呼喚校本課程
二、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力呼喚校本課程
三、校本課程順應(yīng)了世界課程改革的潮流
四、國外校本課程開發(fā)個案研究舉樣
第二章校本課程的起源與發(fā)展
一、校本課程的含義
二、校本課程的起源
三、中國校本課程的興起與發(fā)展
第三章校本課程開發(fā)的內(nèi)涵及目標(biāo)
一、校本課程開發(fā)的內(nèi)涵及基本特征
二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)
第四章校本課程開發(fā)的理念
一、校長是校本課程開發(fā)的第一責(zé)任人
二、學(xué)校是校本課程開發(fā)的決策中心
三、教師在校本課程開發(fā)的主體中處于“核心地位”
四、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是以“學(xué)生發(fā)展為本”
五、合作是校本課程開發(fā)的重要策略
第五章校本課程開發(fā)的價值
一、校本課程開發(fā)：根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
二、校本課程開發(fā)：教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
三、校本課程開發(fā)：特色學(xué)校的生長點
四、校本課程開發(fā)：促進(jìn)教育決策民主化
第六章校本課程開發(fā)的原則
一、校本課程開發(fā)原則
二、校本課程開發(fā)原則的個案研究舉樣
第七章校本課程開發(fā)的范圍、模式和方式
一、校本課程開發(fā)的范圍
二、校本課程開發(fā)模式
三、校本課程開發(fā)的方式
第八章校本課程開發(fā)的操作流程
一、建立和健全校本課程開發(fā)組織
二、明確學(xué)校的辦學(xué)理念
三、學(xué)校環(huán)境評估
四、確定學(xué)校校本課程總目標(biāo)
五、制定學(xué)校校本課程開發(fā)規(guī)劃
六、提出校本課程選題
七、校本課程選題需求環(huán)境分析
八、組建開發(fā)團(tuán)隊申請校本課程選題
九、確定校本課程具體目標(biāo)
十、校本課程組織
十一、校本課程實施
十二、校本課程評價
第九章校本課程管理
一、三級課程管理的由來與價值
二、校本課程管理的目標(biāo)
三、國家一級校本課程管理
四、地方一級校本課程管理
五、學(xué)校校本課程管理
主要參考文獻(xiàn)