幼兒教師成長指導(dǎo)：幼兒園教師國家級培訓(xùn)方案與實踐案例

定　價：￥49.00

作　者：	萬湘桂，鄧祎
出版社：	武漢大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787307196247	出版時間：	2018-01-01	包裝：
開本：	16	頁數(shù)：	387	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書緊扣幼兒教師培養(yǎng)的方方面面，以幼兒教師國家培訓(xùn)方案為依托，從幼兒的直接管理者幼兒教師與幼兒園的宏觀管理者幼兒園園長兩個角度來展開論述，分別就幼兒教師的培訓(xùn)與能力指導(dǎo)，以及幼兒園園長的管理方式的更新做了相關(guān)探討。書中提供了大量參加國培計劃的教師與園長所撰寫的感想、心得。論文等資料作為第一手案例，并提出了較切實際的工作改進(jìn)方法。

作者簡介

　　萬湘桂，教育心理學(xué)副教授，湖南省學(xué)前教育學(xué)會常務(wù)理事，國培講師。十余年來，從事過《幼兒衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒圓管理》、《幼兒語言教育》等學(xué)前教育專業(yè)課程的教學(xué)工作，曾兼任幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園園長，積累了豐富的幼兒教育和管理經(jīng)驗。在各種專業(yè)雜志上發(fā)表過10多篇論文，參編《幼兒園多元智能開放課程》系列教材。

圖書目錄

第一章幼兒教師隊伍分析
第一節(jié) 幼兒教師現(xiàn)狀分析
一、整體情況
二、來自湖南第一師范農(nóng)村幼兒園骨干教師國培學(xué)員的調(diào)查分析
第二節(jié) 幼兒教師需求探析
一、整體情況分析
二、來自湖南第一師范農(nóng)村幼兒園骨干教師國培學(xué)員的調(diào)查分析
第三節(jié) 幼兒教師素質(zhì)剖析
一、專業(yè)理念與師德
二、專業(yè)知識
三、專業(yè)能力
第二章幼兒教師培訓(xùn)體系的構(gòu)建
第一節(jié) 幼兒教師培訓(xùn)項目設(shè)置及培訓(xùn)目標(biāo)
一、培訓(xùn)總目標(biāo)
二、不同項目的培訓(xùn)目標(biāo)
第二節(jié) 培訓(xùn)課程設(shè)置與實施建議
一、課程結(jié)構(gòu)要求
二、實施建議
第三節(jié) 主題式培訓(xùn)模式的設(shè)計
一、什么是主題式培訓(xùn)
二、培訓(xùn)主題的設(shè)計依據(jù)
三、培訓(xùn)專題的選擇
四、主題式培訓(xùn)設(shè)計樣例
第四節(jié) 培訓(xùn)方案設(shè)計
一、幼兒教師培訓(xùn)方案樣例
二、幼兒園園長培訓(xùn)方案樣例
三、“送培到縣”培訓(xùn)方案樣例
第五節(jié) 培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控
一、培訓(xùn)管理制度樣例
二、教學(xué)質(zhì)量評價
第六節(jié) 培訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)
一、成功的經(jīng)驗
二、項目的特色
第七節(jié) 培訓(xùn)特色微案例
一、現(xiàn)場培訓(xùn)模式
二、“案例一任務(wù)驅(qū)動”培訓(xùn)模式
三、參與一互動式培訓(xùn)模式
第三章課程資源
第一節(jié) 教師篇
一、專業(yè)理念與師德
二、專業(yè)知識
三、專業(yè)能力
第二節(jié) 園長篇
一、專業(yè)理念與師德
二、專業(yè)知識
三、專業(yè)能力
第四章學(xué)員研習(xí)
第一節(jié) 前移篇
一、幼兒園辦園特色案例分析——園長篇
二、幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案
三、園本研修方案
四、學(xué)員教案及說課稿
第二節(jié) 進(jìn)行篇
一、主題式研討活動
二、學(xué)員培訓(xùn)反思
三、同課異構(gòu)
四、學(xué)員教育敘事
五、學(xué)員成果展示
第三節(jié) 后拓篇
一、培訓(xùn)學(xué)員匯報課回訪
二、網(wǎng)絡(luò)研討
參考文獻(xiàn)