赫爾巴特教育名著導(dǎo)讀

定　價：￥27.00

作　者：	林丹
出版社：	吉林文史出版社
叢編項：	中外教育名著導(dǎo)讀書系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787547222775	出版時間：	2016-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	136	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《赫爾巴特教育名著導(dǎo)讀》是中外教育名著導(dǎo)讀書系之一，收錄了約翰·弗里德里斯·赫爾巴特一生中*重要的四本名著，包括哲學(xué)名著《一般實(shí)踐哲學(xué)》（1808）、心理學(xué)名著《心理學(xué)教科書》（1834）和教育學(xué)名著《普通教育學(xué)》（1806）、《教育學(xué)講授綱要》（1835）。

作者簡介

　　林丹（1979－），女，遼寧丹東人。教育學(xué)博士，東北師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會教育學(xué)分會德育論專業(yè)委員會常務(wù)理事。2009年至2012年在北京師范大學(xué)博士后流動站工作，2012至2013年在美國威斯康星大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。主要研究方向?yàn)榻逃母锱c教育政策、道德教育、教育基本理論等。教授課程主要包括研究生的“德育前沿問題研究”“教育政治學(xué)專題研究”等，本科生的“德育原理”“教育政治學(xué)”等。近年來，承擔(dān)教育部等各級課題五項。出版專著及教材多部，在《教育研究》等各類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十篇，獲得獎勵十五項。

圖書目錄

哲學(xué)篇：《一般實(shí)踐哲學(xué)》（1808）
一、觀念論
（—）內(nèi)心自由的觀念
（二）完美性的觀念
（三）友善的觀念
（四）法的觀念
（五）公正的觀念
（六）法和公正觀念運(yùn)用的進(jìn)一步確定
（七）從最初的觀念向推論的觀念過渡
（八）法的社會
（九）獎懲制度
（十）管理制度
（十一）文化制度
（十二）富有活力的社會
二、觀念與人
（一）德行與其對立面
（二）行動中與苦難中的德行表現(xiàn)、一般義務(wù)
（三）生活是道德行動和道德苦難的時間序列
（四）人的局限性
（五）社會的理論概念
（六）社會的局限性
（七）進(jìn)與退的原理
（八）承擔(dān)義務(wù)的個人
（九）社會是為其成員承擔(dān)義務(wù)的對象
（十）取決于個人意志的未來
（十—）未來取決于社會形態(tài)和社會權(quán)力
（十二）勞動的限度
心理學(xué)篇：《心理學(xué)教科書》（1834）
一、基本理論
（—）讓觀念成為力量時的觀念狀態(tài)
（二）論觀念的平衡與活動
（三）論復(fù)合與融合
（四）論作為心理情態(tài)支撐的觀念
（五）論多個強(qiáng)度不一樣的觀念團(tuán)的相互作用
（六）論心靈與肉體的結(jié)合
二、經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)
（—）論作為人情緒中原始以及本質(zhì)的多樣性的精神官能
（二）論精神狀態(tài)
三、理智心理學(xué)
（一）來自形而上學(xué)和自然哲學(xué)的原理
（二）有關(guān)現(xiàn)象的解釋
教育學(xué)篇
一、《普通教育學(xué)》（1806）
（—）教育的一般目的
（二）興趣的多方面性
（三）道德性格的力量
二、《教育學(xué)講授綱要》（1835）
（一）論教育學(xué)的基礎(chǔ)
（二）普通教育學(xué)綱要
（三）論教育學(xué)的特殊分支