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基于視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

基于視頻的課堂教學行為分析理論與實踐

定 價:¥56.00

作 者: 程云,劉清堂
出版社: 華中師范大學出版社
叢編項: 數(shù)字化教學分析叢書
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787562289449 出版時間: 2020-07-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 242 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《基于視頻的課堂教學行為分析理論與實踐》通過梳理已有的課堂教學分析與評價理論體系,創(chuàng)新數(shù)字化課堂環(huán)境下的教學行為分析與評價技術(shù)和方法,增強課堂教學觀察、分析與評價的科學性與可操作性。其核心技術(shù)與方法包括課堂教學行為分析編碼系統(tǒng)、課堂教學互動行為分析模型、課堂教學互動行為分析方法及其應用實踐案例等。所凝練的研究成果對于科學分析數(shù)字化課堂教學的互動特征,發(fā)展教師信息化教學能力、分析與評價能力等具有重要意義。

作者簡介

暫缺《基于視頻的課堂教學行為分析理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

1 前言
2 課堂教學行為研究
2.1 教學行為的內(nèi)涵
2.2 現(xiàn)代教學理念下的課堂教學
2.3 課堂教學行為研究的發(fā)展歷程
2.4 教學行為分析相關(guān)的課堂教學評價研究
2.5 本章小結(jié)
3 課堂教學觀察
3.1 課堂教學觀察的基本涵義
3.2 課堂觀察的特性
3.3 課堂教學觀察的主要意義
3.4 課堂教學觀察方法的種類
3.5 課堂教學觀察的過程與方法
3.6 課堂觀察的局限性
3.7 本章小結(jié)
4 基于視頻的課堂教學觀察方法與技術(shù)
4.1 技術(shù)支持下的教學分析與評價研究
4.2 課堂教學錄像分析方法與技術(shù)研究
4.3 自動分析與評價技術(shù)研究
4.4 基于視頻的課堂教學觀察方法
4.5 本章小結(jié)
5 課堂教學行為分析編碼系統(tǒng)的構(gòu)建
5.1 典型的課堂教學行為編碼系統(tǒng)
5.2 四種編碼系統(tǒng)的比較分析
5.3 課堂教學行為編碼系統(tǒng)的構(gòu)建
5.4 觀察和記錄行為編碼的標準
5.5 數(shù)據(jù)采集方法有效性分析
5.6 本章小結(jié)
6 課堂教學行為分析模型研究
6.1 云模型及其基本性質(zhì)
6.2 課堂教學行為云模型及其表征
6.3 課堂教學行為云模型的改進
6.4 主要屬性參數(shù)的估計
6.5 課堂教學行為編碼與采集案例
6.6 本章小結(jié)
7 課堂教學行為分析方法研究
7.1 教學行為整體分布情況分析
7.2 教師綜合掌控水平分析
7.3 行為轉(zhuǎn)換分析
7.4 教學模式分析
7.5 教師教學行為發(fā)展估測
7.6 行為交互深度分析
7.7 課堂教學行為分析方法案例
7.8 本章小結(jié)
8 課堂教學行為分析方法的實踐與應用
8.1 課堂教學行為分析系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
8.2 系統(tǒng)應用的基本方法
8.3 課堂教學行為分析方法比較研究
8.4 相關(guān)應用案例
8.5 本章小結(jié)
9 課堂教學行為分析的發(fā)展趨
9.1 教學行為數(shù)據(jù)采集自動
9.2 教學行為數(shù)據(jù)來源多元
9.3 教學行為數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)化
9.4 教學行為數(shù)據(jù)分析智能
9.5 分析結(jié)果呈現(xiàn)多樣化
9.6 本章小結(jié)
10 后記
參考文獻

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