揚(yáng)長(zhǎng)教育論

前 言 2

因材施教篇 8

基于“人人是勝者”理念的揚(yáng)長(zhǎng)教育模式 9

揚(yáng)長(zhǎng)教育在高職教學(xué)中的應(yīng)用 16

從教育的“偏差”看教育的本質(zhì) 23

探索培養(yǎng)高精尖職業(yè)人才全新模式 31

深化“三教”改革，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量 33

科學(xué)制定高職院校的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 41

“人人是勝者”教育理念的成功實(shí)踐 43

創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新文化與創(chuàng)新教育 52

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神 57

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐探索與政策建議 62

以“人人是勝者”教育理念推動(dòng)“雙創(chuàng)”教育 67

“三階式”高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與實(shí)踐 69

中英攜手搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新平臺(tái) 76

推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“國(guó)際化” 78

敢于挑戰(zhàn)自我，追夢(mèng)彩虹人生 80

以“青春成長(zhǎng)護(hù)照”為載體推進(jìn)財(cái)貿(mào)素養(yǎng)教育 82

大學(xué)生應(yīng)該有一點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng) 89

DIY與工匠精神的養(yǎng)成 92

因材施教，人人出彩 94

“學(xué)習(xí)工廠”賦能財(cái)貿(mào)素養(yǎng)，職業(yè)院校“人人都是勝者” 96

職?！熬蜆I(yè)率”與人才“含金量” 100

立德樹(shù)人篇 105

校長(zhǎng)使命，重任在肩 106

建設(shè)高水平的首都職教師資隊(duì)伍 111

創(chuàng)建一個(gè)激發(fā)教師隊(duì)伍活力的好機(jī)制 114

以師為本，因師而盛 118

課比天大，師責(zé)如山 120

勿忘初心，做一名財(cái)貿(mào)好老師 123

立德樹(shù)人，敬業(yè)修身 130

弘揚(yáng)高尚師德，潛心教書(shū)育人 135

學(xué)校是船，我們都在船上 139

培養(yǎng)高精尖職業(yè)人才從“基礎(chǔ)”起步 144

畫(huà)如其人，好畫(huà)養(yǎng)人 151

特別課堂篇 153

知恩圖報(bào)，不負(fù)社會(huì)厚望 154

扮演好人生的三種角色 156

堅(jiān)定職業(yè)信仰，修煉職業(yè)品格 160

校友榜樣，青春坐標(biāo) 166

健康的體魄，健全的人格 168

特別的日子，殷切的希望 170

永不放棄心中那份堅(jiān)守 172

不忘初心，不負(fù)青春 177

堅(jiān)守工匠精神，努力做一個(gè)大寫(xiě)的人 182

精忠報(bào)國(guó)，做“四有”合格軍人 189

德技兼修，開(kāi)啟出彩人生 192

十分珍惜，百倍努力 196

君志所向，一往無(wú)前 199

做一個(gè)受人尊敬、讓人喜歡的人 202

做正直的人，做正確的事 206

愛(ài)國(guó)，埋藏在心底的情感 210

鍥而不舍，再接再厲 212

感恩時(shí)代，追逐夢(mèng)想 214

轉(zhuǎn)型創(chuàng)新篇 217

通過(guò)改革釋放高職教育生產(chǎn)力 218

探索職教公益性與市場(chǎng)化結(jié)合模式 222

生源短缺時(shí)期的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與轉(zhuǎn)型升級(jí) 227

首都職教的高端化、特色化與國(guó)際化 234

增強(qiáng)高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力 238

在新常態(tài)中創(chuàng)造新機(jī)會(huì) 241

清醒研判形勢(shì)，理性制定對(duì)策 244

新常態(tài) 新目標(biāo) 新思路 255

譜寫(xiě)改革創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級(jí)新篇章 260

堅(jiān)定信心，堅(jiān)守價(jià)值，堅(jiān)定不移推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí) 264

認(rèn)識(shí)職業(yè)教育規(guī)律，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 274

關(guān)注高職教育的三個(gè)核心問(wèn)題 295

開(kāi)啟旅游系專業(yè)發(fā)展新階段 300

智慧銀行：打造未來(lái)銀行服務(wù)新模式 302

高職招生是“陽(yáng)光工程” 304

在變革中堅(jiān)守，在傳承中發(fā)展 307

建設(shè)中國(guó)特色世界一流的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué) 312

管理文化篇 317

甲子輝煌，匠心獨(dú)運(yùn) 318

職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與展望 332

外在監(jiān)督與自我控制 336

審計(jì)全覆蓋，監(jiān)督全過(guò)程 341

學(xué)會(huì)在嚴(yán)格監(jiān)督下做好工作 344

傳承文化基因，共建精神家園 347

培育中國(guó)特質(zhì)企業(yè)家精神的文化動(dòng)力 357

弘揚(yáng)立信文化，打造立信品牌 368

中華典籍源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 370

感悟于做“整個(gè)的校長(zhǎng)” 372

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合篇 375

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命力 376

強(qiáng)化“三根紐帶”，創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)路徑 379

創(chuàng)新之路三十載，而立之年再出發(fā) 387

打造科研品牌，建設(shè)商業(yè)智庫(kù) 390

向歷史致敬，向未來(lái)攀登 392

“人人是勝者”的自信與科研創(chuàng)新 395

用技術(shù)與文化賦能新商科教育 399