至善和大美：瑤區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理的行與思

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	盤金生
出版社：	世界圖書出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥45.00)

ISBN：	9787519263164	出版時(shí)間：	2019-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	244	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《至善和大美：瑤區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理的行與思》圍繞“善美教育”理念，分為教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、校長(zhǎng)工作室、經(jīng)驗(yàn)推廣、結(jié)題報(bào)告、教育隨筆、詩(shī)歌歌曲等七個(gè)板塊。通過(guò)作者自身成功的辦學(xué)理念和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的思考，為讀者提供了較為實(shí)用的實(shí)例借鑒，書中的文章，詩(shī)詞，都體現(xiàn)了作者長(zhǎng)期對(duì)教育事業(yè)的激情，都抒寫了他對(duì)瑤山這片故土的熱愛(ài)，都注入了對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)著“教育需要善美，善美點(diǎn)燃教育的希望。”《至善和大美：瑤區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理的行與思》具有較強(qiáng)的可讀性，可供教育研究者閱讀研究參照。

作者簡(jiǎn)介

　　盤金生，瑤族，1974年出生，1993年參加工作，語(yǔ)文中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，清遠(yuǎn)市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣東散文詩(shī)協(xié)會(huì)會(huì)員，連南作協(xié)副主席，清遠(yuǎn)市第一批中小學(xué)校長(zhǎng)工作室主持人，廣東省首批骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。先后在大麥山中學(xué)等六所學(xué)校任教，現(xiàn)任連南瑤族自治縣田家炳民族中學(xué)黨總支部書記兼校長(zhǎng)。在瑤區(qū)工作19年，擔(dān)任校長(zhǎng)21年。擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文多篇，近50人次在縣市書法、征文比賽中獲獎(jiǎng)，有10篇論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物，2篇論文獲省級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)。主持省級(jí)重點(diǎn)課題3個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，參加省級(jí)課題研究2個(gè)，課題曾獲2018廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。其個(gè)人先后被評(píng)為市模范教育工作者、省山村優(yōu)秀教師、全國(guó)特色教育先進(jìn)工作者。本書有語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理的論文、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、校長(zhǎng)工作室經(jīng)驗(yàn)介紹等，既有語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，也有學(xué)校管理具體做法，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校的語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)提供借鑒。

圖書目錄

第一章教育教學(xué)研究
淺談提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)寫作能力的途徑
如何提高少數(shù)民族中學(xué)生的閱讀能力
“善美”語(yǔ)文課堂下瑤區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)
少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)辦特色學(xué)校的思考
核心素養(yǎng)下的本土實(shí)踐——“善美”教育
少數(shù)民族地區(qū)如何構(gòu)建有道德的學(xué)校
少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校如何傳承少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
少數(shù)民族寄宿制學(xué)校的管理策略
瑤族傳統(tǒng)文化在中學(xué)生德育教育中滲透的思考和嘗試
第二章教學(xué)設(shè)計(jì)
《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)
《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)
部編版《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章校長(zhǎng)工作室
清遠(yuǎn)市盤金生校長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃
集思廣益，群策群力，振興少數(shù)民族地區(qū)教育
如饑似渴學(xué)習(xí)，滿懷激情工作
學(xué)習(xí)創(chuàng)新促發(fā)展，模范輻射創(chuàng)特色
第四章經(jīng)驗(yàn)推廣
為振興瑤區(qū)教育而努力奮斗
促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，共建和諧校園
打造團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)辦特色學(xué)校
踐行“善美”理念，打造和諧校園
立德樹(shù)人，廉潔從教，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬藕粚?shí)基礎(chǔ)
第五章結(jié)題報(bào)告
《傳承瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的研究》結(jié)題報(bào)告
《運(yùn)用瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)對(duì)中學(xué)生德育滲透的策略研究》結(jié)題報(bào)告
《運(yùn)用瑤族傳統(tǒng)文化藝術(shù)打造民族特色學(xué)校的策略研究》結(jié)題報(bào)告
第六章教育隨筆
做不拋棄不放棄的教育
樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，打造品牌學(xué)校
用他山之石，攻民中之玉
依法治校，追求卓越
自我激勵(lì)，秀美教育
做一個(gè)幸福的引路人
做有穿透力的教育
實(shí)驗(yàn)探索，打造特色，創(chuàng)建全國(guó)少數(shù)民族示范名校的思考
第七章詩(shī)歌歌曲
東芒的西瓜熟了
九寨之歌
九寨之戀
我在金子山等你
姓名題詩(shī)
瑤家的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
連南民族小學(xué)校歌
瑤寨戀歌
南崗中心學(xué)校校歌
九寨戀歌
附錄
后記