伯科威茨人際關(guān)系思想解析

　　倫納德·伯科威茨，美國著名社會心理學(xué)家。1926年生于紐約，二戰(zhàn)期間在紐約大學(xué)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。1948年起在密歇根大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從著名心理學(xué)家丹·卡茨教授，1951年獲得心理學(xué)博士學(xué)位。1951-1955年就職于美國空軍人力資源研究中心。1955-1993年，任職于威斯康星大學(xué)麥迪遜分校，是該校人格與社會心理學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。1988年榮獲美國心理學(xué)會（APA）頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎。1989年榮獲美國實驗社會心理學(xué)會（SESP）頒發(fā)的杰出科學(xué)家獎和美國心理協(xié)會（APS）頒發(fā)的詹姆斯·麥基恩·卡特爾會員獎。1993年當(dāng)選美國藝術(shù)與科學(xué)院院士。他曾入選美國《普通心理學(xué)評論》雜志評選的20世紀(jì)一百位著名的心理學(xué)家（位居第76）。伯科威茨以對憤怒和攻擊行為的研究而聞名?！缎睦韺W(xué)大師人際關(guān)系思想經(jīng)典研究書系：伯科威茨人際關(guān)系思想解析》通過名篇選譯、名著解讀、思想述評、案例分析等專題，全面展示和評價了伯科維茨的攻擊和情緒理論，有助于讀者全面了解伯科葳茨在人際關(guān)系領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)。

　　谷傳華，1974年生，山東菏澤人。北京師范大學(xué)博士?，F(xiàn)任華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。美國孟菲斯大學(xué)和紐約州立大學(xué)訪問學(xué)者。兼任中國發(fā)明協(xié)會學(xué)前創(chuàng)新教育分會常務(wù)理事、中國心理學(xué)會心理學(xué)質(zhì)性研究專業(yè)委員會委員、湖北省中小學(xué)心理健康教育系列教材編委。2006年榮獲第二屆朱智賢心理學(xué)獎，2019年被全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會評為第七屆全國教育碩士優(yōu)秀教師。主要研究領(lǐng)域為社會創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)心理與行為、心理健康教育、家庭教育等。發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文100余篇。著有《社會創(chuàng)造心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》《創(chuàng)造力發(fā)展心理學(xué)》《人格心理學(xué)研究方法》等。先后主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃青年專項課題“小學(xué)兒童社會創(chuàng)造性的發(fā)展與培養(yǎng)”、全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家青年基金課題“兒童社會創(chuàng)造性的跨文化研究：基于中美文化的比較、在線互動條件下個體與情境特征對創(chuàng)造性的影響”、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心項目“創(chuàng)造性思維融入國家科學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”等。